• 短大
  • 埼玉県

●POINT01 一人ひとりしっかりサポートで安心
・定員80名クラス担任・副担任制の導入
全体に埋もれてしまう学生がいないよう、定員を80名としクラス担任・副担任制を実施しております。

●POINT02 現場で役立つ技術を身につける
・学生一人ひとりが、保育技能の得意な領域や“わざ”を開発する
<音楽>
保育・幼児教育の現場においても、臆することなくピアノ弾き歌いができるようになるために保育者のピアノ技術の基礎から応用まで、現場で実際に使用する楽譜を用いて取り組んでいきます。
<造形>
おりがみを中心に、季節に合った製作帳の製作をおこなうことで子どもの視点や、年齢や発達による題材の選び方などを身につけます。
<体育>
発達(年齢)に合わせた運動遊び、幼児の活動に関わりがもてるような環境構成を工夫し、新しい体験や活動への発展性を考えながら、内容や活動する場所を考え指導できるようになります。
<言葉>
すぐれた作家の作品世界を子どもたちに届けるために、演じ手がいかに重要な役割を果たさなければならないかを理解し、紙芝居の技能を修得します。

●POINT03 独自の学修ポートフォリオ【自己実現ノート】
・夢を夢で終わらせない
【自己実現ノート】は、自分自身の成長や目標を常に自分自身で確認するために、自ら記録を残し、将来への道筋をつけるための記録ノートであり、本学独自の『学修ポートフォリオ』として位置づけています。

●POINT04 子どもと触れ合い、しっかり学ぶ
・現場での実習指導
本学から歩いて1分のところに、関連法人「社会福祉法人東萌会南越谷保育園」があります。

●POINT05 実習・就職から卒業後も一人ひとりをサポート
・希望に沿った実習指導と就職指導
「実習で得意な運動をいかした活動をしたい」「地元に戻って就職したい」「施設で働きたい」などなど…みなさんも実習や就職に対し、様々な希望や不安があるのではないでしょうか?本学では全学生一人ひとりに実習担当、キャリア支援担当の教員がついて支援にあたっています。

●POINT06 入学前の不安を解消
・短大生活に早期に馴染める
入学決定者を対象にした入学前教育や、入学後の新入生研修を実施しております。

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学部一覧

  • 短大
  • 埼玉県

​やまたんで学ぶということ
「子どもだったころのキラキラを思い出せる場所」
そんな思いを込めて
このキャンパスはできました。

​子どもの気持ちに寄り添って
ともに歩む
保育者になってほしい。​
そのためにこのキャンパスで
のびのびと学んでほしい

「遊んで学ぶ」
この言葉には
​そんな意味を込めています。

●少人数制の教育
個々に向かい合うことで、学習の理解度や悩みをすぐに把握できるのが少人数制の最大のメリット。何でも相談できるアットホームな雰囲気の中、学生と教員の信頼関係が深いのも特徴です。

●100%の教員が現場経験者
保育現場に限らずアートや、演劇など様々な現場を経た教員が揃っています。実践的な学びが実現できるのは​このような教員たちがいるからこそ。行事運営も企画から当日の動線まで細部に渡って作り上げます。だから、"やまたん"の卒業生は実践力で差が付きます。

●就職のその先
就職率100%※はこれら取り組みが
価値を持っているからこそ。
さらに万全な体制を構築するために
4つの取り組みをしています。
 1.充実の進路ガイダンス
 2.納得の面接指導
 3.公務員試験対策の強化
 4.一人あたり10件以上の求人数

◆未来を広げる5つの資格◆
1.幼稚園教諭2種免許状
2.ネイチャーゲームリーダー
3.保育士資格
4.キャンプインストラクター
5.L.S.F.A. Children’s FIRST AIDER

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学部一覧

  • 短大
  • 埼玉県

特徴1:学びの制度
・コース制
13のコースから選ぶことができ、具体的な職業をイメージしながら学ぶことができます。 コース制は緩やかで、自分の目的にかなう科目は他のコースや学科からも履修できます。

特徴2:学びの体制
・業界の第一線を知る講師陣
外国語の授業にはネイティブスピーカーの先生。航空業界やホテル、ブライダル、医療事務、アパレル業界などの実際を紹介する授業には、現役または経験をもつ講師陣。SAIJOは「今の」そして「生きた」情報を伝えます。

特徴3:学びの特色
・マナー・ホスピタリティ教育
元キャビンアテンダントの教員による指導で、あらゆる業界で通用するSAIJO STYLEのマナー・ホスピタリティを身につけます。

特徴4:将来に備える
・資格ユニット・資格取得講座
各学科の専門選択科目・教養・キャリア科目に、資格取得講座を組み合わせた資格ユニットで、資格取得をバックアップしています。

特徴5:社会を体験する
・インターンシップ(国内・海外)
SAIJOのキャリア教育の柱である国内インターンシップは、3週間・2カ月~4カ月があります。
文部科学省「現代GP」の選定理由に示されたように、支援企業のご協力も得て、着実に成果を上げています。
また、グアムやバンクーバーで実践的な経験を積みながら、英語力の向上も期待できる海外インターンシップも実施しています。

特徴6:卒業後の進路
・キャリアサポート体制・就職
学生の自主性や積極性を引き出す、きめ細かな就職指導で毎年高い就職実績を達成。2019年3月卒業生の就職率は100%となりました。

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  • 大学
  • 埼玉県

ものつくり大学は、国や産業界からの大きな期待を受けて、2001年、21世紀の幕開けとともに開学しました。
理論と実技を融合した革新的なカリキュラムと徹底した少人数実践教育で、社会の即戦力となる真の実力を身につけることができる工科系大学です。
1学部2学科、1研究科で構成されています。

本学は、基本的技能と「ものつくり魂」を基盤に据え、そこに科学・技術の知識とマネジメント能力を加え、新時代を切り拓く感性と倫理観を備えた人材の育成を目指しています。ここでは実学を重視し、従来のように理論から入るのではなく、まず現実にものに接し、ものの命を体感、体得し、そこから問題を発見し、自らその解決方法を見出し、自ら企画して製作するというプロセスを大切にしています。
そのため、従来の理工科系大学とは全く発想を変え、多くの実習の科目と長期間のインターンシップがあります。学生諸君には厳しい研鑚・努力が求められますが、きっと将来、大きな意味をもつと思います。
このようにして、「ものつくり」を通して、自己実現できるパイオニアを育成する。それが、ものつくり大学です。

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  • 情報メカトロニクス学科 【商品企画・開発(自動車・二輪車)/自動車メーカー勤務/鉄道会社勤務/カスタマーエンジニア/システムアドミニストレーター/CADオペレーター/コンピュータメーカーで働く/商品企画・開発(ソフトウェア)/研究・技術者(機械・エネルギー)/企業内研究員/CAD技術者/ロボット設計技術者/研究・技術者(機械)】
  • 建設学科 【建築士/建築技術者/建築設備士/建築施工管理技士/建築デザイナー/大工・左官/建築・建設会社/住宅メーカー営業/宮大工/伝統建築/エクステリアデザイナー/店舗デザイナー/インテリアプランナー/インテリアコーディネーター/インテリアデザイナー/住宅関係/土木/土木のすべて/測量士/土木施工管理技士/2級建築士/1級建築士/木造建築士/設備士/測量士・測量士補/2級建築施工管理技士/1級建築施工管理技士/2級土木施工管理技士/1級土木施工管理技士/2級管工事施工管理技士/1級管工事施工管理技士/玉掛技能者/フォークリフト運転者/移動式クレーン運転士/商業施設士(コマーシャルスペースデザイナー)/インテリアコーディネーター検定】
  • ものつくり学研究科 【商品企画・開発(自動車・二輪車)/自動車メーカー勤務/鉄道会社勤務/建築士/建築技術者/建築設備士/建築施工管理技士/建築デザイナー/大工・左官/建築・建設会社/住宅メーカー営業/宮大工/伝統建築/エクステリアデザイナー/店舗デザイナー/インテリアプランナー/インテリアコーディネーター/インテリアデザイナー/住宅関係/土木/土木のすべて/測量士/土木施工管理技士/システムエンジニア(SE)/カスタマーエンジニア/システムアドミニストレーター/CADオペレーター/コンピュータメーカーで働く/商品企画・開発(ソフトウェア)/研究・技術者(機械・エネルギー)/企業内研究員/CAD技術者/ロボット設計技術者/研究・技術者(機械)/電気工事士/電気主任技術者/研究・技術者(電気)/商品企画・開発(家電)/電力会社勤務/研究・技術者(電子機器)/設計】

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  • 情報メカトロニクス学科 【商品企画・開発(自動車・二輪車)/自動車メーカー勤務/鉄道会社勤務/カスタマーエンジニア/システムアドミニストレーター/CADオペレーター/コンピュータメーカーで働く/商品企画・開発(ソフトウェア)/研究・技術者(機械・エネルギー)/企業内研究員/CAD技術者/ロボット設計技術者/研究・技術者(機械)】
  • 建設学科 【建築士/建築技術者/建築設備士/建築施工管理技士/建築デザイナー/大工・左官/建築・建設会社/住宅メーカー営業/宮大工/伝統建築/エクステリアデザイナー/店舗デザイナー/インテリアプランナー/インテリアコーディネーター/インテリアデザイナー/住宅関係/土木/土木のすべて/測量士/土木施工管理技士/2級建築士/1級建築士/木造建築士/設備士/測量士・測量士補/2級建築施工管理技士/1級建築施工管理技士/2級土木施工管理技士/1級土木施工管理技士/2級管工事施工管理技士/1級管工事施工管理技士/玉掛技能者/フォークリフト運転者/移動式クレーン運転士/商業施設士(コマーシャルスペースデザイナー)/インテリアコーディネーター検定】
  • ものつくり学研究科 【商品企画・開発(自動車・二輪車)/自動車メーカー勤務/鉄道会社勤務/建築士/建築技術者/建築設備士/建築施工管理技士/建築デザイナー/大工・左官/建築・建設会社/住宅メーカー営業/宮大工/伝統建築/エクステリアデザイナー/店舗デザイナー/インテリアプランナー/インテリアコーディネーター/インテリアデザイナー/住宅関係/土木/土木のすべて/測量士/土木施工管理技士/システムエンジニア(SE)/カスタマーエンジニア/システムアドミニストレーター/CADオペレーター/コンピュータメーカーで働く/商品企画・開発(ソフトウェア)/研究・技術者(機械・エネルギー)/企業内研究員/CAD技術者/ロボット設計技術者/研究・技術者(機械)/電気工事士/電気主任技術者/研究・技術者(電気)/商品企画・開発(家電)/電力会社勤務/研究・技術者(電子機器)/設計】

オープンキャンパス情報

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大学個別見学

ものつくり大学

ものつくり大学では、大学個別見学を受け付けています。
事前にご予約をいただいた高校生・受験生を対象に、先着順で承ります。

【対象】
・高校生
・今年度受験を控える方
※付き添いは原則1名までとさせていただきます。

【ご案内コース】
・志望学科説明、入試相談
・施設見学(希望者はドーミトリ(学生寮)の見学も可)
・質疑応答

【対応時間】
・10時00分~11時30分
・13時30分~15時00分
・15時00分~16時30分
※各時間3名様程度(付き添いの方は1名様)

【予約について】
希望日の3日前までにお申し込みください。

【注意事項】
当日はマスク持参の上、ご着用ください。
発熱・咳など体調に不安のある方は来校をご遠慮ください。大学受付で手指消毒へご協力お願いします。

オープンキャンパス情報

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大学個別見学

ものつくり大学

ものつくり大学では、大学個別見学を受け付けています。
事前にご予約をいただいた高校生・受験生を対象に、先着順で承ります。

【対象】
・高校生
・今年度受験を控える方
※付き添いは原則1名までとさせていただきます。

【ご案内コース】
・志望学科説明、入試相談
・施設見学(希望者はドーミトリ(学生寮)の見学も可)
・質疑応答

【対応時間】
・10時00分~11時30分
・13時30分~15時00分
・15時00分~16時30分
※各時間3名様程度(付き添いの方は1名様)

【予約について】
希望日の3日前までにお申し込みください。

【注意事項】
当日はマスク持参の上、ご着用ください。
発熱・咳など体調に不安のある方は来校をご遠慮ください。大学受付で手指消毒へご協力お願いします。

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  • 大学
  • 埼玉県

◆愛情その1「導入教育」
大学での学びでは、自らの意志によって、積極的に学ぶという姿勢が非常に重要です。高校までの受動的な「学び」から、大学では能動的な「学び」へと意識を転換することが、大学生活を成功させるための第一条件となります。
そこで駿河台大学では、大学における新たな学びの意識づけとスキル習得を行い、学びの移行をスムーズにできるよう、導入教育に力を入れています。

◆愛情その2「少人数ゼミナール」
駿河台大学では学生と教員との協働の中で成長を実感できるよう、少人数ゼミナール教育に力を入れていて、全学部全学年で必修にしています。
授業は教員による講義形式で高校までの授業と似たタイプですが、ゼミナールは少人数で研究発表をしたり、議論をしたりするという違いがあります。
ゼミナールとは、少人数の学生と教員が討論を重ねて展開される授業であり、社会に出てから必要なコミュニケーション能力・プレゼンテーション能力を身に着けることが目的です。また、それと同時に教員とふれあい、学生同士の交流が活発に行われることがゼミナールの大きな特徴です。

◆愛情その3「キャリア教育・サポート」
・キャリアアドバイザー
希望どおりの進路を歩めるよう、学生一人ひとりに担当職員がつき全面的にサポートします。
・キャリア教育
駿河台大学では、学生が自分の生涯のキャリアプランを考えるうえで欠かせないキャリアに関する知識、能力、意欲を育成することを主眼としたキャリア教育に力を入れています。1年次から、多彩なキャリア支援科目を開設し、就職支援に関する科目を授業に取り入れています。

◆愛情その4「アウトキャンパススタディ」
まちや自然の中のさまざまな活動に参加し、人々と触れ合うことによって社会性やコミュニケーション能力を高め、社会人基礎力を養います。そして地域企業での就業体験(インターンシップ)により、働くとはどういうことかを身につけます。

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  • 大学
  • 埼玉県

【建学の精神】
全人教育。知・情・意の完全に調和したすぐれた人間を育成するため、全人教育を実践しています。
本当に社会の役に立つ知識や技術は、豊かな人間性があってこそ成立するものだと、私たちの学園は考えています 。
同時に、それは真の「ホスピタリティの精神」を身につけたプロフェッショナルに欠かせないものだと信じています。

「学識と技術の錬磨」「報恩の精神」「不撓不屈の精神」を建学の精神に掲げているのも、そのような教育を実践してこそ、社会のために有為な、指導的な役割を果たせる人材を育成できると信じているからです。
新しい時代の風を受けとめ、学問の本質を見失うことなく冷静に見きわめる。常に新しい知識を吸収し技術を磨いていくことは、非常に重要なことです。
また、人間はお互いに助けあい、補いあいながら社会生活を営んでいます。私たちは利己的でなく人間愛、隣人愛を忘れない人間尊重の精神を培うことに全力を注いでいます。


【サービス経営学部】
知っていることをどのように生かせば問題は解決できるのか。仲間と協力して目標を達成するためにはどうしたらよいのか。
サービス経営学部では、教室で学んだ知識やスキルを実践する場が豊富に用意されています。

【看護学部】
相手を想うホスピタリティの力で、個別学修に基づくゼミナールやグループワークの学修経験を重ね、自ら学び続ける主体性を高めていきます。臨地実習では、対象の理解をもとに実習計画を立てて援助に臨みます。

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  • 短大
  • 埼玉県

埼玉純真短期大学の歴史は1956年、福岡で学校法人「純真女子学園」が創立されたことに始まります。
開学の祖、初代理事長である福田昌子博士は、戦後間もない日本において女性の地位向上と社会進出を目指し、女性のための高等教育機関の充実に力を注いだ人でした。
福田先生は「気品・知性・奉仕の精神が備わった人こそ純真な人である」と学び舎に集う学生たちに「純真な人」になってほしいとの願いから大学名を「純真」と名付けました。
この福田先生の建学の理念を受け継ぎ、本学では「純真な人」の育成を目指しています。
緑豊かな森のキャンパスは、高い専門性と幅広い知識の習得、そして豊かな人間性を育むための学びの森。あなたもこの森で、「純真」の理念を受け継ぐ”大きな木”に成長してください。

●埼玉純真短期大学「三つのポリシー」
○ディプロマ・ポリシー
本学は「気品・知性・奉仕」の学園訓(建学の精神)に基づき、「健康にして良識ある人格高き社会の指導的人物を養成すること」を使命としています。
この学園訓の具現化を意図して教育課程を編成しています。この教育課程における単位認定基準(知識・技術・態度等の達成度)によって認定された単位が卒業要件を満たし、かつ、社会人、職業人として自覚と責任を持った行動ができると判断した学生に学位を授与します。

○カリキュラム・ポリシー
本学は「こども学」単科の大学で、保育士・幼稚園教諭などの保育者養成を目的としていることから、本学の学園訓に則り、次のことを意図して教育課程の編成と授業展開をしています。

○アドミッション・ポリシー
本学の学園訓である「気品」「知性」「奉仕」の精神を理解し、「健康にして、良識ある人格高き社会の指導的人物を養成し、地域の発展に寄与する」という教育目標に応え、積極的に学ぶ意欲と自らを高める努力を怠らない人物で、本学において学びたいという強い意志と意欲を持った人物を求めます。

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オープンキャンパス情報

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見学会

埼玉純真短期大学

埼玉純真短期大学では、平日は随時(9:00~17:00)見学会を実施しています。
以下の日程は、祝日に開催しているので普段行っている授業の様子を見学することができます。
気になること、相談したいことがありましたら、事前に入試広報係までお問い合わせください。


【キャンパス見学会のポイント】
★純真生の日常が見れる!
祝日に開催するキャンパス見学会は、授業をおこなっているので、リアルな純真を見ることができます。

★個別相談ができる!
本学に進学するための様々な具体的なご相談をおこなっています。気になる事や疑問点を解消しましょう。

★平日いつでもOK!
平日の9:00~17:00であれば、いつでも見学が可能です。
授業体験、ランチ体験、キャンパスツアー、詳しい進学相談や質問をお受けできますのでぜひご参加し、疑問点を解消してください。
保護者や家族のみなさまとご一緒の参加も可能です。
本学に進学するための様々な具体的なご相談をおこなっています。気になる事や疑問点を解消しましょう。

オープンキャンパス情報

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見学会

埼玉純真短期大学

埼玉純真短期大学では、平日は随時(9:00~17:00)見学会を実施しています。
以下の日程は、祝日に開催しているので普段行っている授業の様子を見学することができます。
気になること、相談したいことがありましたら、事前に入試広報係までお問い合わせください。


【キャンパス見学会のポイント】
★純真生の日常が見れる!
祝日に開催するキャンパス見学会は、授業をおこなっているので、リアルな純真を見ることができます。

★個別相談ができる!
本学に進学するための様々な具体的なご相談をおこなっています。気になる事や疑問点を解消しましょう。

★平日いつでもOK!
平日の9:00~17:00であれば、いつでも見学が可能です。
授業体験、ランチ体験、キャンパスツアー、詳しい進学相談や質問をお受けできますのでぜひご参加し、疑問点を解消してください。
保護者や家族のみなさまとご一緒の参加も可能です。
本学に進学するための様々な具体的なご相談をおこなっています。気になる事や疑問点を解消しましょう。

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埼玉大学

  • 大学
  • 埼玉県


埼玉大学は、旧制浦和高等学校、埼玉師範学校及び埼玉青年師範学校を統合して、1949年(昭和24年)に埼玉県唯一の国立大学として創立されました。埼玉大学では、人文社会科学系の教養学部と経済学部、理工系の理学部と工学部、そして教員養成を目的とする教育学部の5学部が1つのキャンパスにあり、多様な学問が1箇所に集約されている「All in One Campus」が特徴です。これらの個性ある5学部が、専門分野を深く学ぶための専門科目をそろえています。自分の興味、関心のある専門分野を深く学ぶことによって、専門分野の知識・技能だけでなく、長い生涯にわたって社会で生きていくための思考力・判断力・表現力も身につけることができます。

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埼玉県の学部一覧

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オープンキャンパス情報

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オープンキャンパス2024

埼玉大学

埼玉大学オープンキャンパス2024の開催日程が決定しました。
各学部説明会や模擬講義等を実施予定です。少しでもご興味のある方は是非お越しください。
たくさんの方のご来場お待ちしております!

詳細につきましては、随時公開いたします。

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オープンキャンパス2024

埼玉大学

埼玉大学オープンキャンパス2024の開催日程が決定しました。
各学部説明会や模擬講義等を実施予定です。少しでもご興味のある方は是非お越しください。
たくさんの方のご来場お待ちしております!

詳細につきましては、随時公開いたします。

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  • 短大
  • 埼玉県

<”一滴の水の大切さ”がわかる医療人へ>
一. 真に求められる、人間性、技術共に優れた医療技術者の育成
二. 自ら学び、努め、以て病める者への労りと奉仕心の育成
三. 師弟同行の学風の育成


<目的(学則第1条1項)>
本学は、教育基本法及び学校教育法に従い、医療技術に関する高度の理論と技能を教授研究し、あわせて豊かな教養と人格を備えて、ひろく国民の保健医療の向上に寄与することのできる医療技術者を育成することを目的とする。


<三つの方針>
●ディプロマポリシー(卒業・修了認定 学位授与の方針)
本学は「人間性、技術共に優れた医療技術者の育成」、「自ら学び、努め、以て病める者への労わりと奉仕心の育成」、「師弟同行の学風の育成」という建学の精神のもと、医療技術に関する高度の理論と技能を教授研究し、豊かな教養と人格を備えて、国民の保健医療向上に寄与することのできる医療技術者を育成することを目的として教育課程を編成している。このカリキュラムを履修し医療技術者として必要な次の「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」、「主体性・協働性」を身につけた学生には卒業・修了を認定し、看護学科は短期大学士(看護学)の学位を授与する。

●カリキュラムポリシー(教育課程編成・実施の方針)
豊かな教養と看護の専門的知識を身につけ、地域の保健医療に貢献できるよう、教養教育の充実、双方向型教育、早期からの臨地実習、臨床指導教員の配置などきめ細かな学習支援を心がけた教育を実施している。

●アドミッションポリシー(入学者受け入れの方針)
看護の対象となる人々の信頼を得られる看護師・助産師の育成を目的としているため、専門的な知識・技術と同時に高い倫理観や人の痛みがわかるような人間愛を兼ね備えた医療人を目指す学生の入学を希望している。

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【建学の精神:「他者理解」】
学校法人武蔵野学院が、1912(明治45)年に設立された際の建学の精神は「報恩感謝の精神」です。他者を理解した上で報恩感謝の精神が生じてくるとの考えに基づき、現在は「他者理解」を建学の精神に掲げています。「他者理解」とは自分以外の人を理解することです。しかし、他者を理解するのは容易ではありません。「他者理解」のために、必要な知識を学び、その知識を実践で活用するための技術を身につける必要があります。そして、何よりも他者を理解することが難しいことを認識して、真摯に他者と向き合う姿勢が求められると考えています。

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