• 短大
  • 福井県

人として、女性として、
自分自身を大きく成長させる2年間に――

1965(昭和40)年 仁愛女子短期大学は、専門分野の学びを通して一人ひとりのいのちが響きあい、
「美しい世をひらく灯となる」ことを願って開学しました。
自らの興味、関心に基づき選んだ専門分野を主体的に学ぶ2年間。
本学を卒業した約20,000名の女性たちは
「豊かな心」と「実践力」で、社会を支える大きな力となっています。


▼生活科学学科 生活情報デザイン専攻
 ジェネリックスキルを身につけ、企業や地域の課題解決に貢献する女性。
◎POINT
 いつの時代も必要とされる力と、時代の変化に柔軟に対応するための力を身につけて
 さまざまな可能性の中から自分の道を見つけ、確かな一歩を踏み出しましょう。

▼生活科学学科 食物栄養専攻
 「美味しい」だけで終わらない、栄養と健康を考えられる栄養士。
◎POINT
 人が暮らしていく中で、食事は必要不可欠なもの。
 からだの一部になっていく食事だからこそ、より安全に楽しめる食環境が大切。
 栄養に関する知識と技術を身につけ、人々の健康を支えるプロを目指していきましょう。

▼幼児教育学科
 子どもとともに響き合い、いのちの大切さを自覚し感謝の心を持った保育者。
◎POINT
 人生の中であっという間に過ぎていく子ども時代。
 短い時間でありながらも、人生を築く基盤になる大切な時間です。
 幼児教育学科での学びを通して、子どもの育ちと家庭の子育てを支えられる人へ成長していきましょう。

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東海・北陸の学部一覧

  • 幼児教育学科 【保育士/ベビーシッター/児童指導員/幼稚園教諭/幼稚園教諭免許状/レクリエーション・インストラクター】
  • 生活科学学科 生活情報デザイン専攻 【営業/システムエンジニア(SE)/プログラマー/Webプログラマー/Webデザイナー/グラフィックデザイナー/一般事務/企画・調査/販売/医療事務/金融会社勤務/インテリアデコレーター/ファッションアドバイザー/地方公務員/フリーライター/DTPオペレーター・DTPクリエイター/ホテルスタッフ/医療事務士/インテリアコーディネーター検定/色彩検定(R)/ITパスポート試験/情報処理士/マイクロソフト・オフィススペシャリスト(MOS)/日商PC検定/実用英語技能検定(英検)/TOEIC(R)】

学部一覧

  • 幼児教育学科 【保育士/ベビーシッター/児童指導員/幼稚園教諭/幼稚園教諭免許状/レクリエーション・インストラクター】
  • 生活科学学科 生活情報デザイン専攻 【営業/システムエンジニア(SE)/プログラマー/Webプログラマー/Webデザイナー/グラフィックデザイナー/一般事務/企画・調査/販売/医療事務/金融会社勤務/インテリアデコレーター/ファッションアドバイザー/地方公務員/フリーライター/DTPオペレーター・DTPクリエイター/ホテルスタッフ/医療事務士/インテリアコーディネーター検定/色彩検定(R)/ITパスポート試験/情報処理士/マイクロソフト・オフィススペシャリスト(MOS)/日商PC検定/実用英語技能検定(英検)/TOEIC(R)】
  • 大学
  • 愛知県

柳城学院の歴史は、カナダの宣教師であったマーガレット・ヤング先生が、女性と子どもに対する教育が必要であることを強く感じて、保姆養成所と幼稚園を創設したことに始まります。
 ヤング先生は、「愛をもって仕えよ」という新約聖書に由来する言葉を、保育者が持つべき大切な精神として捉えました。保育者は、目の前にいる子どもたちを何よりも大切に受け入れ、その声に耳を傾けながら、誠意をもって関わることが求められます。

国際化が進み、さまざまな生き方や価値観が広がっている現代社会において、新しく誕生した名古屋柳城女子大学は、創設者の心を胸に刻みながら、「人びとと共に生き、人びとに仕える」精神をその建学の精神としました。

本学では、高度な専門的な知識や技能を身につけてもらうことはもちろんですが、目の前にいる子どもたちや保護者と関わる中で、相手の立場を十分に考慮し、相手から常に学びながら、自らも成長しつづけていくことのできる保育者を養成していきます。また、目の前にいる相手が輝いていくその姿をみて、自らも喜ぶことのできるような豊かな共感性をもった保育者を養成していきます。

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  • 短大
  • 富山県

ABOUT FUKUTAN

私が変わる。未来が変わる。

今日の私は、昨日の私からつくられています。そして今日の私は、明日の私をつくっている。今日の自分を少しだけ変えてみると、明日の自分はもう少しだけ変わっています。小さな変化も1年、2年と積み重ねると、それは大きな変化になっていることでしょう。自分自身を少し変えてみたい。そう思ったら、まずは今日の自分を知ることです。今までの経験や、まわりの人との関わりを振り返ることで、新しい自分を知ることができます。新しい自分は何を学び、人とどう関わり、どんな未来を描くでしょうか。人との関わり方が変われば、その人自身も、その人を取り巻く環境も変わっていくことでしょう。あなたが変われば、あなたの未来も、そして世界だって少しずつ変わっていくのです。


◎ふくたんの3つの特徴

①常に現場を意識・想定した授業を展開
福祉・看護・教育の分野では時代のニーズに対応できる人が重要視されます。
実際の現場に即した教育で、⻑く活躍できる人材を育てます。

②手厚いサポート体制で、安心の短大生活
教員と学生との距離が近く、アットホームで温かい短大です。

③地域から学び、地域とともに育つ
「地学一体」をコンセプトに掲げ、在学中に地域の問題と向き合い、
課題解決に主体的に取り組むスタイルを構築しています。

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  • 看護学科 【看護師/准看護師】
  • 幼児教育学科 【幼稚園教諭/保育士/ベビーシッター/児童指導員/社会福祉主事/幼稚園教諭免許状/NACS-J自然観察指導員】
  • 社会福祉学科 【介護福祉士/社会福祉士/児童福祉司/社会福祉主事/介護職員/訪問介護員(ホームヘルパー)/介護ヘルパー/社会福祉施設介護職員(寮母・寮夫)/ケアマネージャー/精神保健福祉士/福祉施設指導専門員/介護職員初任者研修/ホームヘルパー(訪問介護員)/介護支援専門員(ケアマネージャー)】

学部一覧

  • 看護学科 【看護師/准看護師】
  • 幼児教育学科 【幼稚園教諭/保育士/ベビーシッター/児童指導員/社会福祉主事/幼稚園教諭免許状/NACS-J自然観察指導員】
  • 社会福祉学科 【介護福祉士/社会福祉士/児童福祉司/社会福祉主事/介護職員/訪問介護員(ホームヘルパー)/介護ヘルパー/社会福祉施設介護職員(寮母・寮夫)/ケアマネージャー/精神保健福祉士/福祉施設指導専門員/介護職員初任者研修/ホームヘルパー(訪問介護員)/介護支援専門員(ケアマネージャー)】
  • 大学
  • 石川県

学生、地域、社会の未来のために。北陸大学は“21世紀を生き抜くチカラ”を育てます。

◎北陸大学が強化する6つの主な取り組み
<教育改革>
教育の質の保証体制の構築、能動的な学修の推進、ICTの活用、データサイエンス教育の推進、新学科の設置など、総合大学としての教育拡充に努めます。

<学修環境>
e-ラーニングシステムの整備、BYODの推奨、デジタル化への対応、新校舎の建設などにより、多様な学びが実現できる学修環境を整備しています。

<国際化推進>
「THE世界大学ランキング」の国際性部門で6年連続、 北陸の私学No.1の実績があります。 国際交流センターと各学部の連携で留学・海外交流を推進します。

<社会連携>
各学部の教育・研究の成果を地域社会に還元し、地域産業の活性化を図るとともに地城の未来のために、課題解決やイノベーションに取り組みます。

<就職支援>
希望する業界・職種での就職を実現できるように、教員と職員が一体となって徹底サポートを行っています。公務員試験などの各種対策講座も充実しています。

<学修支援>
一人ひとりの学生の学びへの意欲と挑戦に応えるために、学生の主体的な学修を支援する制度、環境を拡充しています。

※2024年度の定員や初年度納入金は予定であり変更となる場合があります。

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  • 短大
  • 愛知県

【我々は、みなさんの夢ある未来を請け負います】
自動車は、250年前の蒸気自動車を源流として、1885年のガソリン自動車が誕生してから現在まで大きく進化し続けてきており、現代の人類にとってエネルギーとともに衣・食・住に次ぐ必需品となって社会を支えています。そのため、自動車とその関連産業は、全世界における最大級の産業となっており、今後も自動車の進化とともに拡大を続けます。これにあわせて本学では、国内外の幅広い自動車を用いた実車による教育環境のさらなる充実を目指し、これまでに最先端設備を導入した自動車棟を完成させるなど、自動車を専門とする大学のトップランナーに向けて教育・研究を一層充実させるべく、教職員一同が日々努力しています。

本学では、教員自らが教育指針「心を磨き、技を極め、夢に挑む」の体現者となり、世界に通用する工学の基礎から先端技術までをきめ細かく懇切に教育・指導する体制を整え、未来の自動車社会に向けて学生諸君とともに夢に挑んでいきます。
みなさんの本学へのご訪問・ご入学を心からお待ちしております。

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  • 大学
  • 愛知県

【自立と夢の実現に向けて。】
本学は、学園建学の精神を踏まえた教育目標として「自立と夢の実現」を掲げ、時代に即したグローバルな産業・技術分野に対応した実践的教育を通して、広く社会から「喜ばれ、歓迎され」、自立と夢の実現を果たす技術者・研究者を育成します。そのための教育方法が、製造品出荷額で日本一を誇る愛知県において、そのモノづくり中心地である「三河」に位置する愛知工科大学の利点を活かした特徴ある実践教育であり、AUT教育と称しています。

AUT教育は、自立を促すアクティブラーニングをベースに地元企業と連携した講義や企業での実務経験のある教員による講義も多く取り入れ、産業・技術分野での時代に即応した専門知識を身につけるとともに、モノづくり社会における「ニーズ・課題」を体験的に学ぶ要素を多く取り入れ、技術社会のニーズ・課題に応える力を養い、自らの成長を確認する実践的な教育という点に大きな特色があります。

AUT教育によって、エンジニアの専門家として活躍を続けるための土台となる意欲と人間性と能力をバランスよく向上させると同時に、それらを活かす実践力を磨いていきます。そのうえで、創るモノを考えデザインする設計力と、それをカタチにする製作力を修得・向上させ、優れた知識・技術・職能をあわせ持つ、現代社会に貢献できるエンジニアを育成します。

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  • 短大
  • 愛知県

一人ひとりが愛によって互いに仕え合う姿こそが、
保育や社会福祉を志す人々の道。
これが創立以来、124年間変わらない建学の精神

 私たちは、キリスト教の精神に基づいて保育者として期待される人間性教育と専門教育に力を入れながら、これまで幼児教育・社会福祉の分野で働く保育者の養成を行ってきた。
 本学は保育科と専攻科保育専攻を有する単科大学であり、すべての学生が保育者を目指し、共に学びながら夢を実現している。
 保育に特化したキャンパスでは、教員と学生とがひとつの目標に向かって研究や学びを深めています。
 お互いの交わりも緊密であり、学生相互の交わりにも温かさと思いやりが表れている。様々な学生生活の場面で本学の精神が見受けられる。
 本学で学生生活を送る皆さんが、学びや人間関係を通して自らの人間形成と保育者となる目的を強く自覚し、「愛をもって仕えよ」という建学の精神を自らの心の大切な部分で受けとめられるような生き方をされることが期待される。

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  • 大学
  • 愛知県

愛知文教大学の教育は、実践英語・実践中国語を身につけることにより、「やりたいこと」を見つけ、今は不可能だと思えることを可能にする「逆転力教育」です。
グローバル化の進む現代社会では、異文化間での交流はますます盛んとなり、外国語運用能力と世界へ向けて発信する能力が求められます。このような時代の変化に対応し、本学では、コミュニケーション・ツールとして「実際に使える語学」を学びます。
「聞く・話す」に重点を置いたカリキュラムと、少人数教育、そして国際日本コースの留学生との交流の中で実践的に語学が学べます。さらに語学や海外提携校留学などの体験を通して、自主性、多様な文化を理解する力、自ら行動する力を身につけます。

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  • 愛知県

<教育理念>
本学(Ichinomiya Kenshin College; IKC)の教育理念は、「Identity(人・看護職としての倫理と品格)」、「Knowledge(専門的知識・技術、論理的思考力)」、「Community(地域社会に貢献できる実践力)」の3つを育むことです。また【研・伸】(自己を研き、自らの力を伸ばす)の精神を涵養し、卒業後も生涯にわたって学ぶことにより、社会情勢の変化に応じて看護専門職の役割を果たし、地域で活躍できる人材を養成することです。

<教育目的>
人間の尊厳を基本とした専門職としての倫理観を持ち、
人々と信頼関係を築きながら最適な看護を提供するために努力する人材の育成であり、
多様な価値観や生活を持つ人々を理解し寄り添うことができる豊かな感性と論理的思考を基盤として、
専門職としての探究心、創造性、専門的な知識・技術を育み、
看護倫理と科学的根拠に基づく看護実践の提供によって
地域の人々の健康と生活の質の向上を目指して地域保健・地域医療を支える看護職を育成する。

<教育目標>
①人間力の育成
豊かな感性と幅広い教養を基盤として、生命の尊重と人間の尊厳を基本とした倫理観を持ち、人々の文化的背景や価値観を理解し寄り添い、他者への気遣いや思いやりを持って他者との人間関係を築く能力を育む。
②論理的思考力・課題解決に向けて行動する力の育成
現代の諸科学の基本的な理解を基盤にして、根拠に基づいて論理的に思考し、課題発見とその解決のために課題の解決や研究に向けて行動する能力を育む。
③最適な看護を実践する能力の育成
看護師としての倫理観と科学的根拠に基づく看護判断により、地域や人々が必要とする健康の促進・健康回復を目指して最適な看護を実践する能力を育む。
④多様な人々との連携や協働を実践する能力、地域社会に貢献する姿勢の育成
地域の保健・医療・福祉チームにおいて、専門職としての自覚を持って他職種や医療チームとの協働や連携を実施する能力、及び地域社会が必要とする最適な医療・看護の提供に努力し、地域社会に貢献する姿勢を育む。
⑤生涯にわたる自己学習力・研究力の育成
最適な看護を提供するために、看護の質の向上を目指して研究する能力と生涯にわたって自ら学習していく姿勢を育む。

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オープンキャンパス情報

オープンキャンパス情報

Web個別相談

一宮研伸大学

本学では「Zoom」を使用して、ご自宅のPCやスマートフォンから本学職員に相談できる、Web個別相談を実施しています。

◆ご利用方法
①お問い合わせ・お申込みは下の「参加する(学校HP)」ボタンをクリック!
※お申し込みは「お問い合わせ」に希望日時と相談内容を記載して送信してください。
 本学より、確定した日時とミーティングID、パスワードをメールでご連絡します。

②スマートフォンの場合は「Zoom」アプリをインストールしてください。
 パソコンの場合は初回ミーティング参加時にアプリのインストールが求められますのでインストールします。

③アプリを起動し、ミーティングに参加を選択し、ミーティングIDとパスワードを入力してください。
 Web個別相談が開始されます。


◆開催日程
日程:毎週 火・木曜日 ※祝日は除きます。
時間:17:00~19:00 ※相談時間は、1人30分程度としています。

オープンキャンパス情報

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Web個別相談

一宮研伸大学

本学では「Zoom」を使用して、ご自宅のPCやスマートフォンから本学職員に相談できる、Web個別相談を実施しています。

◆ご利用方法
①お問い合わせ・お申込みは下の「参加する(学校HP)」ボタンをクリック!
※お申し込みは「お問い合わせ」に希望日時と相談内容を記載して送信してください。
 本学より、確定した日時とミーティングID、パスワードをメールでご連絡します。

②スマートフォンの場合は「Zoom」アプリをインストールしてください。
 パソコンの場合は初回ミーティング参加時にアプリのインストールが求められますのでインストールします。

③アプリを起動し、ミーティングに参加を選択し、ミーティングIDとパスワードを入力してください。
 Web個別相談が開始されます。


◆開催日程
日程:毎週 火・木曜日 ※祝日は除きます。
時間:17:00~19:00 ※相談時間は、1人30分程度としています。

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  • 静岡県

<歴史と建学の精神>

 学校法人構成学園は、1933年11月22日に二日の出 棒(二十日で 廣氏)先生によって設立されました。
 興誠学園の建学の精神は「誠を興し、誠に行動し、誠を普くする」であり、
 創立以来80年余りの社会情勢の変化のに対応して、着実な成長を遂げてきました。
 大学、高等学校、中学校の一貫教育を可能とする総合学園構想の一環として、
 1951年、戦後の復興期に、地元浜松産業界の要請と支援に基づき、
 浜松短期大学(商科)が設立されました。

 1965年幼稚園教員養成所(第2部)が開設され(翌年第1部も併設)、1967年には幼児教育科となり、
 その他1992年には保母課程(現在の保育士課程)も設置されました。
 2004年の浜松学院大学開学により、浜松学院大学短期大学部に名称変更し現在に至っています。

 この半世紀を超える歴史の中に脈々として流れる教育理念は、
 「高潔なる倫理観に立って、他を思いやることができる真に豊かな人間性を基礎に、
 変化に対応できる想像力と実践力を身に付けた職業人の育成」です。

<教育理念>
 ● 「誠の人」(責任ある自己実現と社会貢献)の人づくり
 ● 専門的知識と技能を身につけた教養ある人材育成
 ● 自然や命への畏敬と文化創造への思索や態度の育成

<幼児教育課>
 地域とのつながりや人間教育を基盤としたうえで、
 「 人と人とのコミュニケーション 」 や 「 人と組織とのコミュニケーション 」 を
 遂行する総合的な人間力を育成することを目指しています 。

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