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こども教育宝仙大学は、「仏教精神を基調とした人間教育によって品格と知性を兼ね備えた人を造る」ことを建学の精神としています。 本学は、学園創立以来約80年にわたり、真の教育とは単に知識や技術を植え付けるものではなく、それらを自らの人生に生かす「知恵」を養うことに他ならないという創立者の信念に基づき、一貫して少人数制教育を堅持し、人間的なふれあいと個性を大切に守り育てる教育を継承しています。

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• 兵庫県/大阪府

神戸医療未来大学は、建学の精神「個性の伸展による人生練磨」に則り、多様性に満ちた未来社会の構築を担う人材を育成することを教育方針として定めています。 そのため、健康スポーツ科学、データサイエンスとビジネス、心理学、社会学、社会福祉学を専門として学び、それらの実践を踏まえた知識と技術を修得することにより、豊かな人間性を養うことを教育の目標としています。 ◆人間科学系科目で育む豊かな人間性 福祉に携わる人間として不可欠な「豊かな人間性」を育むため、福祉の知識や技術についてだけでなく、人間科学系の科目も重視しています。それによって神戸医療福祉大学のめざす「こころの福祉」を実践できる人材を育成します。 ◆現場体験実習で育む実践力 講義で学んだ理論を、学内・学外の実習を重ねて体得し、実践力を養います。特に、施設に出向いて行う学外実習では、実際に福祉のプロが働く現場を体験することで、めざす職業への理解と自覚を深めていきます。 ◆学生と教員のコミュニケーションを重視 実習や諸行事、ボランティア活動など、学生と教員が人間的にふれあえる場を大切にし、そこで密にコミュニケーションをとるよう努めています。そうすることで、各自の個性に合わせたていねいな指導を実現します。 ◆資格取得と就職を徹底サポート 将来の進路を左右する資格取得と就職。本学では、めざす国家試験に対応したカリキュラムと試験対策講座で、資格取得を強力にバックアップします。また1年次から始まる充実した指導で、就職も徹底サポートします。

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• 東京都/神奈川県

幕末の英学塾「ヘボン塾」から始まった明治学院大学。150年以上の歴史の中で、その先駆的な教育で日本のグローバル化を支えてきました。全6学部16学科を擁する文系総合大学です。 “Do for Others”という教育理念の実現のために、各学部、教養教育センターで提供される正課カリキュラムに加え、国際交流、ボランティア、キャリア教育など、さまざまな取り組みにも力を入れています。 キリスト教による人格教育という建学の精神と、“Do for Others”という教育理念を大切にして社会に貢献していく。それが、明治学院大学です。

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• 千葉県/東京都

川村学園女子大学は、千葉県我孫子市と東京都豊島区にキャンパスを持ち、文学部・教育学部・生活創造学部の３学部８学科を設置する女子文科系総合大学です。 学生に寄り添い、成長をささえる少人数教育を実践しています。 【Kawajoの教育システム】 激しく変化する社会を柔軟に乗り越えるための「教養」と、社会に貢献するための「資格」。この二本柱を軸に、特色ある教育システムを展開しています。 ■基礎ゼミナール 自分でどのように考え、調べ、どのように問題を整理し、情報をまとめレポートや論文を書くのかを学びます。またそれをプレゼンテーションするための基本も学びます。 ■情報リテラシー（データサイエンス） ICT操作の基礎とともに、プログラミングを含めたICT活用を学びます。 ■総合講座 本学の建学の精神（「感謝の心」「自覚ある女性」「社会への奉仕」）を理解し、社会で柔軟に生きていくための教養を身につけます。 ■ライフ・プランニング あらゆる角度から自分を探り、将来どのような仕事に就きたいのか、どのような人生を送りたいのか、進む道を見つけることを目標とする科目です。コミュニケーション能力も身につけます。 ■キャリア・プランニング 将来の目標を定め、自分の考えを表現し行動する力と明確な職業観を身につけていきます。 ■クロスオーバー学習 クロスオーバー学習とは、例えば、幼児教育学科の学生が、心理学科の児童心理学や集団心理学の授業を履修するなど、他学部他学科の専門科目も履修できるという、本学ならではの制度です。興味に合わせて知識が深められ、幅広い資格取得も可能とする画期的な制度です。 ■副専攻制度 主専攻に加え、もう一つの専門知識が修得できる制度です。自分の興味、関心のあるテーマをより広く、深く、体系的に学ぶことで、将来に役立つスキルを身につけることができます。 ■就職支援 総力を挙げて、さまざまな講座、プログラムで就職活動を全面的にバックアップしています。 ■教員採用試験対策講座 教員採用試験の合格を目標に、講座を夏休みと春休み期間を利用して開講しています。内容は、小・中・高の各校種共通の教職教養に関する講座と、教科ごとの専門領域に関する講座があります。

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• 埼玉県

本学は、陶冶、進取、創発を基本理念として、保健医療福祉に関する教育・研究の中核となって地域社会に貢献します。 ＜陶冶＞ 誠実で温かい心と主体性を持ち、多様な価値観を尊重する人間性を磨き高める ＜進取＞ 広く先達に学びつつ、未来を志向する教育・研究に取り組む ＜創発＞ 多様な連携を通じて、予測を遥かに超える新たな価値を創造する ＜教育目標＞ 【豊かな人間性】 人間が存在することの意義を理解し、その尊厳と基本的人権の尊重に基づき活動できる豊かな人間性と高い倫理観をもつこと。 【創造力に富む知性】 様々な現象を科学的、客観的に捉え、批判的な思考(critical thinking)に基づいて主体的かつ創造的に探究する知性をもつこと。 【高い専門性と連携力】 社会の信頼と要請に応える高い専門的知識と技術を修得しつつ、幅広い学問領域の知識や技術を活かしながら多様な人々と連携できる専門性をもつこと。 【国際性と地域性に基づく協働力】 保健医療福祉に関わる現象をグローバルな視点で理解しつつ、地域の人々と協働してその特性に応じた活動ができる能力をもつこと。

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• 大阪府

大阪キリスト教短期大学は、大阪・阿倍野の閑静な丘の上で70周年を迎えました。 長年にわたり保育者を送り出し、「幼児教育ならきりたん」と親しまれています。 付属幼稚園を同じ敷地内にもち、緑も多いキャンパス内はいつも、こどもの声にあふれています。この付属園を実習にも活用。多くの短大より多い6回の実習を実現し「現場で役立つ人材」を目指しています。 【日本初「教育テックコース」を新設】 2023年度より、さらなる教育の充実を目指して、日本初の「教育テックコース」を新設。、これまでどおり保育士・幼稚園教諭を目指すことを中心とした「こども学コース」との2コース体制になります。 【長期履修制度（３年制）を導入】 さらに、これまで2年の最短で「先生」を目指すことを特色としてきた短大の学びに、新たに計画的に3年で卒業を目指す「長期履修制度」も加わります。 長期履修生は、保育士・幼稚園教諭取得のための必修単位を午前中に学びます。午後の時間は保育園、幼稚園をはじめとしたアルバイトや、さらなる資格取得に使えます。ゆとりの時間をさまざまに活用してください。 【卒業と同時に無理なく資格取得】 こども学コースの履修生は、必要とされる単位を修得することで、卒業と同時に「保育士資格」「幼稚園教諭（2種）免許状」、「社会福祉主事任用資格」を取得できます。ほかにも規希望に応じ、「認定絵本士」「認定ベビーシッター資格」「准学校心理士」などの称号・資格を取得できます。 【卒業生は引っ張りだこ。高い就職率を実現】 長年の伝統や、卒業生の活躍により、本学の教育内容は高い評価を受けており、多くの卒業生が園長や主任などとして活躍。毎年高い就職率を実現しています。公務員就職にも強く、2021年度生は115人の就職者中20人が公立園に就職しています。

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＜建学の精神＞ 本学建学の精神は マネジメントの思想と理念をきわめ これを実践の場に移しうる能力を涵養し もって全人類に幸福と繁栄をもたらす人材を 育成することにある 時流におぼれず 慣習にとらわれず 独断を排し 常に真実を求めつづける人間こそ 本学の求めるものである この見地に立って 本学は単なる学術の 修得のみに終らず 広く世界に目を向け ほかの意見を尊重し 自分をいつわらない 誠実な人格の形成に努力する ＜教育の目的＞ ■本学の目的 自由が丘産能短期大学は、建学の精神にもとづき、教養教育と専門教育が調和した幅広いマネジメント教育を行い、職業及び社会生活を主体的に設計する創造性豊かな人間を育成することを目的とします。 以上の目的を実現するための教育研究を行い、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与します。 ■教育研究上の目的 自由が丘産能短期大学は、能率の考えにもとづく実践の知の創出を礎に教育研究を行い、実社会と連携し人材育成に取り組みます。 またその人材は、ビジネス実務の専門知識・技能をいかし、現代社会を生きる教養をもって、課題に創造的に取り組むことを通じて、豊かな社会をつくることに寄与する人材とします。

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• 東京都/神奈川県

本学は、「建学の精神」の具現化、即ち、「体育・身体活動・スポーツを通じた健康で豊かな社会・人づくりの実現」のため、次の使命を果たす。 1.体育スポーツ学、教育学、保健医療学分野における先駆的・実践的研究を通じて、人間の「活力ある身体」について、その真理を探究する。 2.国際社会・地域社会において、先導的役割を担う有為な人材を輩出し、人類共通の願いである、幸福で豊かな社会の構築に資する。 3.スポーツ文化の深化・発展に努め、オリンピック・パラリンピックムーブメントの精神の実践・普及を推進し、スポーツのもつ様々な「力」を活用して、国際平和の実現に寄与する。 4.高度な国際競技力を有し、他者の「生き方」モデルとなる優れたアスリートを育成するとともに、人間の心身の可能性（生命の輝きや身体の躍動）を追究し、活力に満ちた社会の創生に貢献する。

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東京都八王子市にある男女共学のカトリックの大学です。 「看護学部　看護学科」と「現代文化学部　こども文化学科※」を設置しています。 看護学科は聖マリアンナ医科大学病院と連携し、専門基礎科目の全般を聖マリアンナ医科大学の講師陣から、最先端医療の授業を受けることができます。 ※現代文化学部の学生募集停止のお知らせ※ https://www.t-junshin.ac.jp/univ/information/141201105647.html 【建学の精神】 カトリック女子修道会「宗教法人純心聖母会」を設立母体とする学校法人東京純心女子学園は、「キリストの教えに基づいて真善美を探求するために、聖母マリアを理想とすること」を建学の精神とし、聖母マリアにならい、キリストにおいて示された神の愛によって、豊かな情操と高い知性を育み、責任ある奉仕の精神に富む人を育成することを教育の目的としています。 【教育理念】 「愛に根ざした真の知恵」 Sapientia In Caritate Fundata 身につけた知識や技能をもって、他者のために尽くす愛が真の智恵です。本学の教育はこの「愛に根ざした真の知恵」を備えた人を育てます。「マリアさま、いやなことは　私がよろこんで」はその具体的な学園標語です。

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2024年4月、総合リハビリテーション学部に言語聴覚士を養成する「言語聴覚学科（仮称・設置構想中）」の設置予定。医療系8学科がひとつのキャンパスにそろう「関西最大級の医療系総合大学」としてさらに躍進します。 言語聴覚士とは、言語や聴覚、嚥下に障がいをもった人に対し、機能の改善や維持、代わりとなる手段獲得などの訓練を行う、話す・聴く・食べるのスペシャリストです。 また、新学科設置に伴い、2024年春、7つ目の棟となる新校舎が誕生。新たに設置される言語聴覚学科（仮称・設置構想中）の実習室のほか、全学部・学科の学生が利用でき、学生生活を豊かにする新たな空間が誕生します。 ★森ノ宮医療大学ならではの“チーム医療”教育 チーム医療で欠かせないのが「多職種の理解」と「コミュニケーション力」。本学では、医療系総合大学だからこそできる多学科の学生とともに“チーム医療”を学び合う環境が整っており、その環境を生かして、「IPE（専門職間連携教育）」（Inter Professional Education）を展開しています。その一つである「ケースカンファレンス（症例検討会）」では、複数の学科の学生がチームを組み、具体的な症例をテーマにディスカッション行うといった体験型の授業で、多職種への理解を深めチーム医療に貢献できる医療者を育成します。