ことばと文学。ふたつの学びから日本語による理解力と表現力を磨く。
考えるための、伝えるための道具であることばは、理解力と表現力の基盤です。日本語を学問として探究し、日本語で表現された文学を深く理解する。その2つの学びから日本語を磨く学科です。

【POLICY 日本語日本文学科で身につく力】
1.教養ある社会人として責任感と倫理観を持ち、現代社会の発展に貢献し、自らを律し、他者と協調・協働する意志と能力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力・資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.世界に発信しうる、日本語と日本文学に関する知識と常識。
5.自らの考えを分かりやすく表現し、他者に伝える力。
6.的確な問いをたてて問題解決を図る意志と能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（国語）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（国語）
•資格：日本語教員養成課程
•その他：司書、司書教諭

文化や歴史まで理解することで、より実践的な英語を身につける。
単語や文法だけでなく、背景となる歴史や文化も理解することで身につく本物の語学力。
社会で、世界で活躍するために、英語というコミュニケーションツールを使いこなすことができる人材を育てます。

【POLICY 英語英米文学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識するとともに、自らを律し、他者と協調・協働する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力・資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.世界に通用する国際教養力。
5.英米文化を語るのに必要な常識と、文学、歴史学、言語学に関する基礎的な専門知識。
6.「ことば」を使って論理的に思考し、他者に伝える力。
7.的確な問いをたてて問題解決を図る意志と能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（英語）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（英語）
•その他：司書、司書教諭

日常生活から国際社会までフィールドは無限大。調査データから社会と文化の意味を解明し、発信する。
「社会学」とは、高校の「公民」「現代社会」と関連するとともに、人間を語るための「国語」、社会を測るための「数学」「物理」でもあります。多様なデータから人々の価値観やライフスタイルを実証的に明らかにする手法は、世の中のさまざまな分野で応用されています。

【POLICY 社会学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識するとともに、自らを律し、他者と協調・協働する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意思と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力・資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.国際的教養に裏付けられた世界に通用する行動力。
5.社会学・人類学の諸分野に関する知識と常識。
6.多様な社会文化現象を読み解き、自らの考えを適切な手段によって表現し、他者に伝える力。
7.的確な問いをたてて問題解決を図る意志と能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（社会）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（社会）
•資格：社会調査士
•その他：司書、司書教諭

多角的なアプローチで人を理解し、現代社会の問題を解決する。
心理学、哲学、芸術学の知を関連づけながら、理論と実践の両面から「人間とは何か」を探究することにより、社会の諸問題を多角的に捉え、柔軟に問題解決できる人材を育てます。

【POLICY 人間科学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識するとともに、自らを律し、他者と協調・協働する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意思と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力・資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.世界に通用する国際教養力。
5.各専門領域（心理学分野、哲学・芸術学分野）において研究、実践、表現等を行う能力。
6.自らの考えを適切な手段によって表現し、他者に伝える力。
7.的確な問いをたてて、時代性・地域性をふまえて問題解決を図る意思と能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（社会）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（地理歴史／公民）
•資格：博物館学芸員／認定心理士／認定心理士（心理調査）
•その他：司書、司書教諭

時間と空間を交差させて、歴史・地理・民俗を幅広く学ぶ。
時間の縦軸と地域・文化の横軸を交差させて、立体的に学びます。時代やエリアにとらわれず、自由な探究心を広げられるのが歴史文化学科の魅力です。博物館学芸員の資格取得も可能です。

【POLICY 歴史文化学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識するとともに、自らを律し、他者と協調・協働する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力・資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.自文化と異文化への理解に裏付けられた、世界に通用する国際教養力。
5.歴史学、地理学・民俗学の諸分野に関する基礎的で領域横断的な知識と常識。
6.自らの考えを適切な手段によって表現し、他者に伝える力。
7.的確な問いをたてて、時代性・地域性をふまえて問題解決を図る意志と能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（社会）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（地理歴史）
•資格：博物館学芸員
•その他：司書、司書教諭

物理法則という自然界の真理を理解し、さらに未来へと役立てる。
原子核から宇宙にいたるまで、この自然界はすべて物理法則に従っています。このルールを発見し、理解し、応用するという物理学の楽しさを、宇宙理学と物理工学という2つのコースで学べます。

【POLICY 物理学科で身につく力】
1.物理学に関する基本的な知識。
2.共同作業を円滑に進めるためのコミュニケーション能力や、自己の意見をわかりやすく伝えるためのプレゼンテーション能力。
3.物理学の専門知識の修得を通して、問題発見能力や論理的思考法・手法を身につけ、社会の発展に貢献する意志と能力。
4.社会人として必要な責任感、倫理観、自己管理力、協調性。
5.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
6.人文科学・自然科学·社会科学に関する基礎的教養、自己の能力・資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（理科）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（理科）
•資格：博物館学芸員
•その他：司書、司書教諭

生命科学の幅広い領域を、基礎から専門まで着実に修得。
未来の鍵を握るといわれるバイオテクノロジーも、いわば生物学・生命科学の応用分野です。生物学科では、基礎となる生命への理解を、遺伝子、タンパク質から細胞、個体、生態、進化に至る幅広い領域から深めます。

【POLICY 生物学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識することができ、自らを律し、他者と協調・協働する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力·資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.生物学に関する基本的な知識・技術。
5.自己の意見を分かりやすく主体的に説明する能力。
6.事象の中から問題を発見して論理的に考察し、収集した情報を整理・分析し、それらを総合して問題解決を図る意志と能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（理科）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（理科）
•資格：博物館学芸員
•その他：司書、司書教諭

次世代の素材を創成することで、現代社会が抱える問題を解決する。
エネルギーや資源、環境等の諸問題に、機能性材料の開発で貢献する機能分子化学。この分野で活躍するために自然科学の基盤、自立的思考力や問題解決能力、工学的応用力等を身につける学科です。

【POLICY 機能分子化学科で身につく力】
1.社会人に求められる責任感と倫理観、自己管理能力と協調性。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力·資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.無機化学、分析化学、物理化学、有機化学、高分子化学、材料化学など化学の基幹分野に関する基本的な知識。
5.自分の考えを論理的にまとめ、相手にわかりやすく伝えるコミュニケーション能力及びプレゼンテーション能力。
6.自立的かつ論理的な思考に基づいて問題を発見し、情報の整理・分析を行い問題を解決する能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（理科）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（理科）
•資格：毒物劇物取扱責任者（注1）
•受験可能資格：甲種危険物取扱者（注2）
•その他：司書、司書教諭

（注1）本学科の卒業生は、学校教育法に規定する大学において応用化学に関する課程を修了した者(理工学部・化学科卒）に該当致しますので資格が与えられます。この資格に直接対応する免許証・資格証は存在せず、実際に毒物劇物取扱責任者を届出る際に本学科卒業を証明する書類を提出する必要があります。

（注2）大学等において化学に関する授業科目を15単位以上修得した者に受験資格が与えられますので、在学中から試験を受けることができます。

経済学を通して人間と社会に向き合うことで、世の中の仕組みと成り立ちを理解する。
1年次で経済学の基礎知識と考え方を学ぶとともに、少人数のクラスで教員や友人との議論を通してその面白さを実感。これを出発点に、基礎科目→中級科目→上級科目へと段階的に修得します。

【POLICY 経済学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識することができ、自らを律し、他者と協調・協働する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.幅広い知識と能力。
4.経済・社会問題を的確に捉える力。
5.筋道を立てて問題を考える力。
6.自らの力で解決策を示す力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（社会）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（地理歴史／公民）
•その他：司書、司書教諭

法学と政治学を中心に多彩な領域から多角的な視野と柔軟な思考を養う。
社会の基盤となる法学と政治学は、多くの学問分野と密接な関係をもちます。歴史学、経済学、社会学といった隣接分野も包括的に学ぶことで、幅広い教養と柔軟な思考力を身につけることができます。

【POLICY 法学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識することができ、自らを律し、他者と協調・協働する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能力・資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.法学と政治学についての基礎的な知識と理論を修得し、論理的かつ合理的に問題に対処する能力。
5.社会に生起する諸現象・諸課題を多角的にとらえ、多様な価値観を尊重しつつ、問題解決への道筋を的確に見定める能力。
6.グローバル化・情報化する社会で活躍するのに必要な情報収集・活用・発信能力及びコミュニケーション能力。
7.市民として必要とされる人権意識。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（社会）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（地理歴史／公民）
•その他：司書、司書教諭

さまざまなフィールドで活躍する、目標達成のための経営スキル。
ヒト、モノ、カネ、情報という経営資源をいかに活用して経営目標を達成するのか。それが経営学の学びです。身についた専門的な知識やスキル、語学力を活用して、企業経営だけでなく、社会のあらゆるフィールドで活躍できる人材を育成します。

【POLICY 経営学科で身につく力】
1.ビジネスパーソンに必要な社会的協調力と自発的遂行及び倫理的責任カ。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.幅広い教養に裏付けられた経営学の知識・理解力。
4.各種スキルと論理的思考力を有し、それに基づいた経営問題の発見・説明・解決力。
5.豊かな個性に基づいた社会的貢献力。
6.自己の意見を分かりやすく主体的に説明する能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（社会）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（商業／公民）
•その他：司書、司書教諭

体験型·双方向型のカリキュラムによって、AI時代の技術や知識、そして人間力も磨きます。 学んだことを自分で確認できる体験型の演習・実習や、教員と学生、 あるいは学生同士がリアルタイムに議論しながら進める学習。こうした密度の高いカリキュラムを1年次から卒業まで実施します。

【POLICY 知能情報学科で身につく力】
1.人間力・コミュニケーション能力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.人文科学・自然科学・社会科学に関する基礎的教養、自己の能カ·資質を社会生活で活用し得る基本的な技能及び自己の健康増進に関する技能。
4.数学と知能情報学の基礎的な知識。
5.チームを組んで問題を解決でき、知能情報学における研究課題を深く理解する能力。
6.自ら問題を発掘・解決し、研究成果を効果的に発表する能力。

【教員免許と各種の資格】
学部の専門性に応じ、必要な科目を履修することで、在学中にめざせる資格はさまざま。教員をめざす学生には教職教育センター、学校ボランティア・インターンシップの紹介や、教員採用試験対策プログラムなどを用意して、手厚くサポートしています。希望者には小学校の教員免許取得プログラムもあります。

•教員免許（中学）：中学校教諭一種免許（数学）
•教員免許（高校）：高等学校教諭一種免許（数学・情報）
•その他：司書、司書教諭

質の高い少人数教育により、グローバル社会に必要な人間力を磨く。
多彩な経歴・専門・文化的背景をもつ教員の指導で 学際的・国際的な視点を身につけ、社会で使えるレベルに英語力を強化する。そんな質の高い少人数教育がマネジメント創造学部(CUBE)の特長です。

【POLICY マネジメント創造学科で身につく力】
1.自ら率先して社会に貢献し、責任感と倫理観を意識することができ、自らを律し、他者と協調・協働する力。多様な文化を理解し、国際社会で活躍する力。
2.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力。
3.幅広い教養と、自己の能力·資質を社会生活で活用し得る基本的な技能。
4.「自ら学ぶ力」「共に学ぶ力」「自ら考え行動する力」を涵養するとともに、経済、経営の専門的知識を仲間と共に実践し、幅広い分野で活躍できる総合的マネジメント能力。
5.地域社会と国際社会に積極的に係わり、 社会的責任を果たせる能力。
6.問題を発見して論理的に分析・考察し、問題解決を図る意志と能力。

未知の現象を解明するよろこびが、成長への大きな原動力となる。
フロンティアサイエンス学部（FIRST）では、最先端の実験・研究や課外活動等を通じて未知の現象を解明するよろこびにふれ、そこから発想カ、計画力、実行カ、解析·考察カ、表現力といった社会で必要な能力を総合的に身につけます。

【POLICY 生命化学科で身につく力】
1.強い知的探究心をもち、幅広い教養についての基礎的な知識と常識をもとに、理科系の最先端知識を修得し応用できる基盤力。
2.責任感や倫理観を意識することができ、自らを律し他者と協調・協働することができる協働力。
3.生命化学分野に関して基本的な知識を修得し、専門分野の変化に対応し、フロンティア的発想・企画をするための専門力。
4.自分の意見等を的確に分かりやすく説明する意志とプレゼンテーション技能である発表力。
5.国際社会で活躍するために必須となる、科学英語を駆使したコミュニケーションができる国際力。
6.天賦の特性を自ら伸ばして活用する意志と能力、自己実現力。