【Q.救急救命科やセムイ学園を選んだ理由は？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
医療ドラマを見て救命救急を知り、憧れたのがきっかけです。幼い頃から、「人の役に立てる仕事に就き、多くの命を救いたい」と考えていた私に、救急医療の最前線に立って命を救う救急救命士は、まさにピッタリの職業だと思いました。2年間という短期間で救急救命士の受験資格を得ることができること、その合格率の高さに魅力を感じて東海医療工学専門学校への入学を決めました。


【Q.救急救命科はどんな雰囲気ですか？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
オープンキャンパスでは先生方が詳しく説明してくださり、学校の雰囲気がとても良い印象があったので安心して入学できました。入学してみて、先生と学生の距離が近く感じ、話しやすく、質問をすればわかるまで丁寧に教えていただけるので、意欲的に学ぶことができています。


【Q.印象的な授業は？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
救急救命の現場で起こるあらゆる場面を想定して行う「シミュレーション実習」があります。いろいろな症例をもとに、実践さながらのリアルな実習をチームみんなで繰り返して行うことで、技術を高め合うことができます。「解剖」は苦手で不安もありましたが、クラスメイトに助けられながら取り組んだこともあり、今では自信を持って得意と言えます！

【Q.救急救命科や東海医療工学専門学校を選んだ理由は？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
「人を助ける仕事をしたい」と自分なりに模索していくうちに、もし、誰かが目の前で倒れて私に何かできることはないかと考え、少しでも知識を持って応急処置をできるようになりたいと思ったのが救急救命士を目指したきっかけです。
2年間で資格取得を目指せる学校であり、オープンキャンパスの際の雰囲気の良さと高い国家試験合格率に魅力を感じて東海医療工学専門学校への入学を決めました。


【Q.救急救命科はどんな雰囲気ですか？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
1学年1クラスで先生との距離が近く、親身になってサポートが受けられる環境で、相談や質問もしやすい雰囲気です。
授業では、救急救命士として実際に現場で活躍していた先生だからこその体験談やアドバイスなど、かけがえのないものを学ぶことができます。オープンキャンパスで感じた通り、温かい雰囲気の中で学生生活を過ごしています。


【Q.印象的な授業は何ですか？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
「救急救命士確認テスト」の授業では、先生が作成した国家試験形式の問題を解くことで、得意・不得意分野を把握し、その後の勉強につなげることができるので、自然と苦手分野を克服できます。
「シュミレーション実習」では、実際の現場を想定した訓練を繰り返し行い、動きを体で覚えていくことで、症例に応じて冷静に判断する力を培うことができます。

【Q.救急救命科や東海医療工学専門学校を選んだ理由は？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
祖母が病気で倒れた時に、迅速かつ丁寧に処置してくださった救急救命士の方の姿を見て、「私も助けを求める人を救いたい」と思うようになりました。
オープンキャンパスでの先輩の救命活動のデモンストレーションの素晴らしさに感動し、レベルの高い教育を受けられると思ったのが東海医療工学専門学校への入学の決め手で、さらに、2年間で資格取得を目指せるということにも魅力を感じました！


【Q.救急救命科はどんな雰囲気ですか？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
救急救命士として経験豊富な先生からは救命現場でのリアルな話、医療従事者の先生からは医療現場の話を聞くことができるので現場に基づいた知識を得られることができ、現場意識が高まります。
先生は優しく話しやすい方ばかりなので、わからないところは聞きやすいですし、理解するまでとことん教えてくださいます。


【Q.印象的な授業は？】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
解剖スケッチでは臓器の位置や形を立体的に捉えることができ、解剖実習では実際に診て触ることにより臓器の動きを正確に捉えることができ、生命に対する倫理観も育てることができました。
「シミュレーション」では体を動かしながらの学習のため、現場での動きを想像しやすく、座学での学びと結びつけることができるのが楽しいと感じます。

私が小学校の時に祖父が脳卒中で倒れた時に、救急隊の方が迅速に対応して助けてくれました。また高校時代には、私自身が野球の試合中に頭を強く打って意識不明になり、救急隊の方に助けてもらいました。これらの体験がきっかけで救急救命士を知り、東海医療工学専門学校へ進学しました。

私が卒業する年は国家試験の内容が大きく変わり合格率が大幅に下がりましたが、教科書を繰り返し読み、学校の先生方のサポートも受けて猛勉強することで無事合格することができました。

消防官になると、まず消防学校で初任科教育を受けますが、ここで自分の体力のなさを痛感します。振り返ってみると体力強化のため、ひたすら走っていた記憶しかありません。その後、体力はつきましたが体重が10キロ近く減りました。
消防署に配属になると、24時間勤務（昼・夕の食事休憩各1時間、仮眠休憩6時間程度を含む）に慣れるのに時間がかかりました。初めて火災現場に出動した時は見たことのない大きな炎を目前にし、恐怖感を覚えました。
現在は消防業務と救急業務を兼務しています。救急救命士の特定行為（器具を用いた気道確保や薬剤投与など）を行うには、救急業務を定められた期間だけ行う必要があります。まだまだ時間がかかりますが、高校時代からずっと「救える命は救いたい。」という強い気持ちを持っているので、将来的には救急救命士の特定行為ができるようになりたいです。

これから入学する人には、まずは体力が勝負なので、少しずつでも日々体力増強に努めて下さい。学校にあるトレーニング器具を活用するのもよいと思います。また消防署に勤務すると出動以外の時間が十分あるので、時間を有効に使い自己研さんに励んで下さい。常に向上心を持って頑張って下さい。

【仕事のやりがいを教えてください】
━━━━━━━━━━━━━━━
24時間体制の交代勤務で消防業務と救急業務を兼務していて、日によって乗車する車輌が変わります。
今はまだ先輩救急救命士のサポートとして主に、傷病者のバイタルサイン測定、現場や搬送先の病院へ向かう道のりを調べたり、局へ無線で報告・連絡をするなどの業務を行っています。
私たちが向かう所には同じ現場はありません。現場では、自分の小さい頃に父親が搬送された時を思い返し、付き添うご家族の方へ温かく声をかけることを意識しています。体力的・精神的に大変なことも多いですが、出向中や署の前で子どもたちに手を振られると誇らしくもあり、やりがいを感じますね。
将来は、ママさん救急救命士で活躍している憧れの先輩を目標に、生涯救急救命士として活躍したいです！


【東海医療工学専門学校の学びは、どのように活かされていますか？】
━━━━━━━━━━━━━━━
特定行為や救急救命処置を学ぶ「処置法」、現場を想定した「シミュレーション実習」などの授業で学んだ症候が現場で診受けられた時には、どのような状況が体で起こっているのか想像できたので、本当に良かったと思っています。
現場で活躍していた元救急救命士の先生が直接指導してくださり、知識豊富な方々から学べる環境があるのがこの学校の良さだと思います。
さらに学生同士で教えあう風土が根付いていて、同じ目標を持った仲間と切磋琢磨できるところも魅力です。
そして、救急救命士の国家試験、公務員試験とモチベーションを落とさずに頑張れたのは、メンタル面でも励ましてくれた東海医療工学専門学校の先生方のおかげです！


【救急救命士を目指す人へのメッセージ】
━━━━━━━━━━━━━━━
働いてみて、体力的に大変な仕事だなとつくづく実感しています（笑）。学生時代から身体を動かして体力を強化しておくことは大切なので、筋トレなどでコツコツと体力づくりをすると良いですよ。
また、試験に向けて覚えることがたくさんあり大変ですが、私は「間違えたノート」を作って繰り返し解く「ローラー作戦」で勉強したことが効果的だったと思います。参考にしてみてください！
消防は経験が必要な業種なので1日でも早く即戦力として活躍したいなら、2年制で学べる東海医療工学専門学校はオススメです。

救急救命科では、失敗を恐れずチャレンジ精神が豊かな方をお待ちしております！
失敗した時、少しだけ落ち込んでから「なぜ失敗したか？」を考えて、次の成功へ導き出せる前向きな考え方が医療従事者には求められます。
救急救命士は重い責任感とともにひとの死に直面する出来事も多いです。しかし誰かに助けを求められ、その求めに対して自分自身の持つ知識・技術を駆使して「人助け」に直接、貢献することができる国家資格です。
倫理観・責任感を持ち、本校に在学期間中に可能な限りの失敗と成功を導き出してみませんか？

数ある医療職の中で、最も早く傷病者と接するのが救急救命士です。
命の危機に直面したその瞬間、現場に駆けつける私たちに求められるのは、迅速な処置だけでなく”安心”を届ける力です。

「安心しろ！なぜかって？私が来た！」
──あるアニメのヒーローの言葉のように、救急救命士はその場にいるだけで希望となる存在です。
不安と混乱の中にいる傷病者やご家族にとって、まさにヒーローなのです。
あなたも、誰かの命と心を救うヒーローを目指してみませんか？

救急救命士は様々な救急現場で適切な医療処置を行う救急医療現場のプロフェッショナルです。しかし、学校教育で教えられる範囲はほぼ基本的なことになります。
そのことをよく表しているのが、「マニュアル人間」という言葉です。「マニュアル人間」と言う場合、そこには必ず「マニュアルに書いてあることしかできない」「機転が利かない」「人間味が感じられない」といった意味が含まれます。そこで、様々な救急現場に臨機応変に対応できる救急救命士を育てたいと思い日々の教育に励んでいます。

救急処置・搬送などの座学で得た知識や理論をシミュレーション実習で実践します。まず気管挿管や静脈路確保など基本的な手技を身につけ、それを救急隊の活動に反映させます。
救急隊の活動は、CPAに対しては「標準プロトコール」、外傷に対しては「JPTEC」、内因性疾患に対しては「PSLS」、「PCEC」、「PEMEC」を基準に実習します。
国家試験合格のみならず自分自身がスキルアップして卒業してほしいと思います。