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教育の目的は、人に愛される人、人に信頼される人、人に尊敬される人の育成にある。

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姫路大学は、近畿大学創立者、世耕弘一先生の説かれた建学の精神を掲げ、人や自然を思いやる「共生の心」を備えた人材育成を目標とし、 10余年前、瀬戸内海を望む姫路市大塩町に創立いたしました。

近年、大学を取り巻く環境はグローバル化や、より高度な専門性が要求されています。 姫路大学は、看護学と教育学において、多様性や専門性、時代の変化に対応できる柔軟性をもった熱意ある人材育成を目指しています。 そのために、最新の技術を取り入れた施設や教材と各分野に優れた教職員を配しております。 また、災害看護教育や障がい者への教育支援に重きをおき、地域貢献や地域の人たちの健康とスポーツ推進活動にも力を注いでおります。

学生のみなさんには、大学4年間を通して社会貢献活動に積極的に参加し「共生の心」を身につけていただきたいと願います。
最後にこの精神を具現化するべく5つの教育目標を記します。

1「人は人間だけで生きているのではなく、他の生命と共に生かされているという認識をもつこと。 そして、この思想を追い求めるために実践力を培うこと。」
2「専門職業人としての正しい倫理観を身に付け、同時に思いやりの心を持つこと。」
3「専門職に必要な知識と技術を修得し、加えて想像力を鍛えること。」
4「社会や歴史を探求し、洞察力と豊かな人間性を養うこと。」
5「国際社会や異文化に適応できるしなやかな感性を育み、共生できる力を身につける。」

姫路大学では、熱意をもって、これらを実践し一所懸命学ぶ学生たちを応援しています。

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しあわせを創造しよう。 ここで学んだことは、一生の力になる。

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甲子園短期大学は、関西を代表する環境学習都市・西宮市にあり、西宮七園の一つである「甲子園」の名を冠し1964年4月に、“自立し、社会に貢献できる女性の育成”を使命として開学しました。
本学は、学校法人甲子園学院の校訓三綱領「黽勉努力」「和衷協同」「至誠一貫」を建学の精神とし、幅広い一般教養と専門的な知識・技能の上に、優しさと思いやりを兼ね備え、誠実に努力を積み重ね、明日の社会の発展に貢献する人材の育成を教育理念としています。

【夢を育む5つのポイント】
夢に向かって安心して学び、成長できる、充実した学びの環境を整えています。

1⃣アクセス抜群!梅田・三宮30分圏内
大阪と神戸の中間、環境学習都市「西宮」に位置し、阪急「西宮北口」、JR「甲子園口」から徒歩圏内です。交通の便がいい立地なのでほとんどの学生が自宅から通学しています。

2⃣力が身につく充実した施設
介護用品や福祉機器を備えた介護実習室、保育所や幼稚園の教室を再現した保育実習室など、将来の職場と同様の施設を完備。現場さながらの環境で、実践的な技術や知識を習得できます。

3⃣各業界のプロから直接学べる特別演習
業界の第一線で活躍する現役プロによる特別授業を開講。テーブルコーディネート、園芸福祉、フラワーアレンジメントなど、各分野で名を知られる一流の先生が直接指導します。

4⃣クラス担任制でサポート
各学科にクラス担任として専任教員を配置。学生支援室には教職員が常駐し、学業から実習、資格取得、就職まで、学生生活のあらゆる面で親身になってサポートします。公務員試験対策のための講座もあります。

5⃣学生寮は寮費無料!全室個室、エアコン完備
遠方の学生も安全で安心した生活を送れるようにしっかりとサポート。清潔な個室でWi-Fi環境も整っているよ!

オープンキャンパス

学校紹介や入試説明の他、在学生とのワイワイトーク等を予定しております。
お友達やご家族と一緒に、ぜひご参加ください。

≪開催日≫
2025年 3月9日(日)、3月23日(日)

予約なしでも参加できますが、【開始時間までに】お越しください。

☆当日の主なスケジュール☆
9:30~ 受付開始
10:00~ 全体説明(動画視聴、入試説明等)→ キャンパスツアー → 個別入試相談(終了後、希望する方は寮の見学と説明)


※2025(令和7)年度入試において、総合型選抜の方法や特典が変わります。また、カリキュラム改編により生活環境学科は、2025年4月入学生よりフィールド制がなくなり、介護福祉士(国家試験受験)資格を取得することができなくなります。
※新型コロナウィルス感染症やインフルエンザ等の状況により、日程・内容が変更になる場合がございます。最新の情報はホームページでご確認ください。



■下の「参加する」をクリック!学校HPよりお申込みください。■

神戸市看護大学

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地域社会の保健・医療・福祉に貢献できる看護専門職の育成

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<教育理念>

本学は、地域社会の保健・医療・福祉に貢献できる看護専門職の育成を使命としています。この使命を果たすために、次のような理念にもとづいて教育を行っています。

まず、広い視野と豊かな教養に基づいて、人間を全体として捉える力を育てます。これにより、看護の実践に不可欠な、人間の存在や経験の意味を洞察する創造的想像力が形作られると考えています。

第二に、学生と教職員との日常的な関わりのなかで、学生のいっそうの人格形成を促すとともに、他者との関わりの深化を支援します。これは、自己への信頼にもとづいて、能動的に他者との関係を築くことができ、さまざまな場面でつねによりよい行動をとろうとする倫理的態度が培われることにつながることでしょう。

第三に、看護学の目的である実践への志向性を育み、看護実践に必要な知識や技術とともに。それを支える分析的かつ総合的思考を育成します。これによって、知識や技術を目的に合わせて再構成する力が備わり、創造的想像力や他者と関わる力と相まって、看護実践能力が形成されると考えます。

最後に、先見性をもって地域社会の健康問題をとらえ、主体的に取り組む姿勢を育みます。変化する社会の要請に応えて、多職種と連携しながら、つねに良質なケアと新しい看護システムを探求しようとする志向性へと発展することを期待しています。