児童学科は、児童の心身の発達や、健全な人間形成の条件とは何かについて、必要な知識と技能を修得し、多方面から総合的に研究することを目指しています。
さらに、児童学科の科目以外にも、必要な科目を加えて履修することで、幼稚園一種の教育職員免許状および学校図書館司書教諭の資格を得ることができます。
また、アートセラピーやカウンセリングの基礎が学べる「芸術・子ども支援（大学認定）プログラム」や、絵本専門士委員会が認定する認定絵本士の資格取得など、本学独自の講座も開設されています。


◎子どもの幸福を第一に考える、そんな人を育みたい。
ここで学ぶみなさんは、はっきりとした目的をもっているからでしょうか、学習意欲が違います。
スクーリングでは、学びへの真摯さ、熱意、学べる喜びが、教室にあふれています。
学ぶ者と教える者との濃密な時空間の共有は心地よく感じられることでしょう。

学びたいと思ったときに、学びはじめられることが、通信教育の良い点です。
近年、通信教育のひとつの傾向として、教育職員免許状の取得や、すでに取得している資格のグレードアップ、違った分野へのチャレンジを考えて学ぶという人も増えています。いずれも大歓迎です。

また、生涯学習という考え方も、一般に定着しはじめています。
生涯にわたって学び続けるその喜びのために、私たちの学科が貢献できることは幸いであると考えています。

特に、児童学科では未来を担う子どもたちの幸福を願って、心理、教育、健康、文化、社会の5分野を中心にカリキュラムを展開しています。
多くの方が、児童学を学ぶことを通して、子どもへの理解を深め、ひいては人間理解を深められることを望んでやみません。
いま女性の社会進出にともない、子どもを保育するプロの存在が多く求められるようになっています。

児童学科における学びは、子どもの幸福のために貢献する人材を広く養成するものであり、社会的にも実に意義あるものです。

食科学科は、遠隔実施のスクーリングのみで、卒業に必要なスクーリング単位を充足できます。
対面で実施する科目もあり、特にフードスペシャリスト、教育職員免許状取得には対面のスクーリングの修得が必要です。