養成する人材像

高度化かつ多様化する保健医療分野において、理学療法士としての高い専門的知識と技術を備えると共に、身体に障害のある人に基本的動作能力を獲得させ、多様な生活者の健康寿命の延伸等を含めたQOLの維持・向上に貢献できる人材。さらに、理学療法のみならず、組織の経営・マネジメントの知識を身につけ、共生社会の実現と発展に貢献する実務リーダー。

理学療法学科独自の選択科目
■予防理学療法（３年次）
予防理学療法学の視点で、理学療法士の役割および活動内容を整理し、健康寿命の延伸に関わる基礎的な知識を身につける。

■リハビリテーション医療工学（３年次）
近年、加速的に広がりつつある工学的アプローチを理学療法士の視点から理解し、機能障害や能力障害の解決を考える。

■アスレティックリハビリテーション（３年次）
スポーツ外傷への対応から再発予防に向けたトレーニングなど、アスリートが競技に復帰までの一連の流れを学ぶ。

■被災支援と理学療法（３年次）
災害に対する行政の取り組み、避難所の開設や運営、災害時の諸問題などを学び、理学療法を有効に実践できる知識を身につける。

養成する人材像

保健医療分野における作業療法士としての高い専門的知識と技術を備えると共に、身体に障害のある者に応用的動作能力を又は精神に障害のある者に社会的適応能力を獲得させ、多様な生活者の健康寿命の延伸等を含めたQOLの向上に貢献できる人材。さらに、組織の経営・マネジメントの知識を身につけ、共生社会の実現と発展に貢献する実務リーダー。

作業療法学科独自の選択科目
■生活行為を支援するための環境整備（３年次）
作業療法が対象とする生活行為を支援するために必要な機器の適合や住環境の整備について、演習形式で支援の実際を理解する。

■緩和ケアと作業療法（３年次）
患者と家族の苦痛を予防・緩和する「緩和ケア」について、緩和ケアの実践例や他職種連携を学び、作業療法士が果たす役割を理解する。

■障害児教育と作業療法（３年次）
障がい児を対象とした教育学、特に特別支援教育に関する教育方法論を理解し、作業療法の知識や技能を障がい児教育現場に活用するための支援を学ぶ。

■発達・精神障害に対する社会生活力と作業療法（３年次）
地域における発達・精神障がい者の就学・就労に向けて、自立支援（生活訓練）施設等の現状と、地域における作業療法士の役割について学ぶ。