神奈川県の学校一覧

• 専門学校
• 神奈川県

＜横浜YMCAスポーツ専門学校の強み＞
YMCAならではのフィールドを活かし、専門性に磨きをかけていきます！

◆スポーツクラブや保育園・学童が併設！
学校と現場が一体化した充実の施設です。 授業で学んだことをすぐに現場で活かせる環境が整っています。 指導者やアルバイトとして関わることができるのも魅力です。

◆実践力を磨く現場実習がたくさん！
1年次から毎週の授業で現場を経験できる、実習中心カリキュラムです。 夏期には3週間の実習を実施。業界との深いつながりを活かし、 豊富な実習先で力をつけることができます。

◆現場で即戦力となる資格を取得！
少人数制クラスだからこそ、基礎からしっかり学習できます。 同じ夢を持つ仲間と共に切磋琢磨しながら、必要な知識・技術の習得、 プロとして即戦力になる資格の取得を目指していきます。

＜教育目標＞
1.スポーツマンシップに基づいた即戦力の人材を養成します。
2.チャレンジ精神旺盛なリーダーシップを持った人材を養成します。
3.社会人としてのマナーを持ち、実践できる人材を養成します。
4.安全についての理解を深めた指導者を養成します。
5.仲間と共に学び、人々とのふれあいの中で自己理解を深めた人材を養成します。

• スクール
• 神奈川県

【当校が選ばれる理由】
1⃣人と接する職業として大切な「人間力＝社会人基礎力」を学ぶ。
「社会人基礎力」とは、「職場や地域社会で多様な人々と仕事をしていくために必要な基礎的な力」とされ、「前に踏み出す力」、「考え抜く力」、「チームで働く力」の3つの能力（12の能力要素）から構成されています。
本校の指導カリキュラムは、この「社会人基礎力」の形成に最も重きを置き、授業では「文章力」「表現力」「発信力」など強化を目的とした論述、時事討論、一般教養などを取り入れ、オンコートでは、レッスンの実践を通じたお客様とのやり取りの中で、コミュニケーション能力向上を図っています。
将来、もし万が一、ラケットを置かなければならない状況に直面したとしても、必ず他の分野で活躍できる人間の育成をめざしています。

2⃣スポーツ指導の実践現場と隣接した、充実した指導環境。
隣接するインドアスポーツスクール「GODAI白楽」の現役コーチ陣が講師として指導に当たります。創業40年以上のテニススクールの現場という「生きた教材」を通じて、コーチとしての基礎技術を、そして接客の実践経験を積むことができます。

3⃣日本プロテニス協会・全米プロテニス協会の公認資格を最短で取得し、「真のプロフェッショナルコーチ」へ。
本校は、日本プロテニス協会（JPTA）の現役テスター（試験官）が講師となり直接実践コーチングを担当する、JPTAの公認専門学校です。通常なら3年以上の実務経験が必要なJPTA公認資格を、最短2年で取得することができます。
また、JPTAだけでなく、世界で通用する米国プロテニス協会（USPTA）も併せて取得することができます。
競技団体の公認資格を取得することで、どこに行っても品質が担保される「真のプロフェッショナルコーチ」を養成します。

4⃣少人数ならではの「1人も見捨てない」学生指導・就職サポート。
各学科10名前後の少人数定員。教職員と学生との距離が近く、きめ細かい学生指導を実現できる環境があります。
就職においても、学生一人ひとりと面談し、適性や希望とマッチしたインターンシップ先を、数ある企業から厳選。入社後のギャップを最小化するための配慮を行っています。就職率は開校以来100%を継続し、様々なテニススクール・スポーツクラブ等で卒業生が活躍しています。

• 専門学校
• 神奈川県

聖マリアンナ医科大学看護専門学校は1958年に財団法人聖マリアンナ会准看護学院として発足運営が始まり、1979年に学校法人聖マリアンナ医科大学に移管、看護専門学校として現在に至ります。

教育理念は、「キリスト教的人類愛と生命の尊厳を基本とし、国際社会に貢献しうる看護実践者を育成する」です。
この理念のもと、高い知識や技術を培うばかりではなく、他者の尊厳を護り、自らを省みることのできる人として成長できる教育を実践しています。本校は聖マリアンナ医科大学・聖マリアンナ医科大学病院が同一敷地内にあり、その利点を活かし、医学の基礎の修得、高度医療の現場での臨地実習など教育環境に恵まれ、最先端の医療を実感しながら3年間を過ごすことができます。看護師のライセンスを取得し、看護師としての未来を創造している方を教職員全員でお待ちしています。

【当校の特徴】
■専門教育にふさわしい環境
同じキャンパス内に大学病院があるのでほとんどの実習先が大学病院となります。充実した教育で看護師を目指せます。

■国試合格率 98.8%
第112回看護師国家試験では98.8％の合格率でした。本校の国試合格率は常に全国合格率より上回っています。教員と学生一丸となって国家試験に向けて頑張っています。

■関連病院（大学病院など）への就職率が高い
本校は学校法人聖マリアンナ医科大学の傘下の看護学校であり、2022年度卒業生の主な就職先は聖マリアンナ医科大学病院を始め、横浜市西部病院、川崎市多摩病院などに就職しています。※就職率（進学も含む）100％

■奨学金制度が充実
本校では、学生生活の支援と修学継続の奨励を目的として、奨学制度や公的機関の奨学制度をご案内しています。

• 大学
• 東京都/神奈川県

以下のカリキュラム編成方針に従って編成する。

1．専門分野における基幹科目を学び、学究の基礎となる知識と理解力を身につける。

2. 専門領域科目で理論的に深め思考力を養うとともに、判断力、問題解決能力を育成する。

3．専門ゼミ・専門領域科目などの少人数科目で、コミュニケーション能力を身につける。また、専門ゼミで、興味・関心に基づき研究の基本的リテラシーを育てる。さらに、知識とともに技能を修得する。

4．専門領域科目においては課題を追求し、調査・分析して解決に導く探求心を持ち続ける態度を育てる。

5．ホスピタリティ論・ボランティア論・サービス各論等を学び、地域の文化活動と連携して、ホスピタリティの精神で協働し、専門性を活用して実践する力を養う。

• 専門学校
• 神奈川県

学校法人YSE学園 横浜システム工学院専門学校は、プログラマ、システムエンジニアやロボット・組込みエンジニア、AIサービスエンジニアなどIT・コンピュータ分野の人材を育成する専門学校で、神奈川県下初の情報化人材育成機関として横浜に開校しました。
文部科学大臣認定「職業実践専門課程」認定、ISO29990第三者評価認証校です。

【YSEの4つの魅力】
①アクティブラーニング
YSEでは、学生が能動的に学ぶ授業形態である、「アクティブラーニング」を積極的に活用しています。対話・議論型授業やグループワーク、ロールプレイやプレゼンテーション授業などを通じて、実技力、問題解決力、コミュニケーション力や想像力などを磨き、主体性を身につけていただき、卒業後、即戦力として社会で活躍できる人材育成に努めています。

②ハイブリッド型教育の推進
対面授業とオンライン授業をブレンドした「ハイブリッド型教育」を展開しているYSE。対面による授業に加えて、課題の自宅学習やオンデマンド・オンラインによる授業を行っています。またオンライン授業では、教育関連ツールを使うことにより、チャットによる質問や録画なども可能になりました。PCの貸し出し等、教材の整備・充実・共有化も積極的に行い、対面のみ以上に充実した授業を展開しています。

③ラーニングアウトカムズ
「ラーニングアウトカムズ」とは、YSEでの2年間の学びの中で身につけて欲しい力のこと。「専門性」「コミュニケーション力」「倫理観」の向上を学習成果としてカリキュラムを策定し、就職へと導きます。

④地元企業との連携
～産学連携を活用した職業実践教育～
＜地元志向・産学連携からスタートした専門学校＞
横浜にある情報サービス企業が1979年（昭和54年）に「地元で情報教育を受けたい」というニーズに応えて開校したのがYSEです。学校の発祥が、そもそも地元志向かつ産学連携からスタートしています。今では神奈川県情報サービス産業協会をはじめとして産業界との連携がますます充実してきました。

• 専門学校
• 神奈川県

・トータルに学んでから自分の"好き”を選んで"得意”を伸ばせるコース選択制
・学内店舗実習　学生だけで開く本物のカフェ「POUSSIN ～プーサン～」
・2年次総授業の約95％が実習・演習
・授業内容を自宅などでいつでも予習・復習できる
・技能検定で自分の基礎技術が着実に身についていることを実感できる！
・更に高い技術を習得！特別ゼミ〈自由選択制〉
・企業コラボで商品開発のノウハウが学べる
・自分のスキルが形になる！全国スイーツ＆カフェコンテスト
・高い就職率を支える手厚いサポートシステム

• 専門学校
• 神奈川県

ヨコスカ調理製菓専門学校は開校以来、クラス担任制と少人数制教育によるきめ細かく親身な指導で、飲食業界のリーダーとなる調理師を数多く輩出してまいりました。

外食産業はいま、食生活の多様化に伴い日々変化を続けています。

調理師にも、単に調理師資格を持っているというだけではなく、さまざまなスキルやコスト管理意識までもあわせもった、より質の高い人材が求められています。

高齢化社会を迎えるなか、よりよいサービスの提供をめざす本校は神奈川県で唯一の「介護食士養成施設」ですので、新たなビジネスチャンスを切り開くことができます。

さらに、お菓子の理論と技術を身につけ「製菓衛生師」受験資格を取得できますので、「お菓子や介護食もつくれる調理師」としてより幅広い分野で活躍することも可能です。

つねに将来を見通す目をもち、社会のニーズに即応したカリキュラムを設定する本校で、あなたも即戦力として社会に貢献できる「食のプロフェッショナル」をめざしてみませんか。


【本校の特長】
●全職員が学生一人ひとりの顔・性格・名前・環境までも把握し、担任を中心に対応しています。
●マンツーマンの丁寧な指導と実践で確かな技術を習得させ、独り立ちできる社会人を育てます。
●親身な進路指導で、希望者全員が目的に合った就職をしています。
●『インターンシップ』を実施、実践力を身につけます。
●就職率を高め、離職率を下げる教育に県内外の企業から熱い信頼を得ています。
●卒業してからも様々な相談にも応じています。

• 専門学校
• 神奈川県

柏木実業専門学校は、一人ひとりを大切にしたきめ細やかなサポートで明るい未来に向かって進む学生の夢の実現を、全力で応援します。

【本校の特色】
◆「公益社団法人 全国経理教育協会」会員校
本校は、公益社団法人 全国経理教育協会」の会員校で、協会主催の各種検定試験取得を目指す授業を展開しており、学生のキャリア形成の一助となっています。

また、協会主催の全ての検定試験の試験会場校となっており「簿記能力検定」「計算実務能力検定」「所得税法能力検定」「法人税法能力検定」「消費税法能力検定」「社会人常識マナー検定」「文書処理能力検定」「電卓計算能力検定」「コンピュータ会計能力検定」「社会福祉会計簿記認定試験」「中小企業ＢＡＮＴＯ認定試験」の受験が可能で、「経理実務士」「経理実務士（補）」の認定申請を行う事ができます。

◆「専門士」の称号
本校の専門課程で、修業年限が２年以上の学科を卒業すると、「専門士（商業実務）」の称号を取得することができます。

◆国家資格の受験資格
本校を卒業した「専門士」の称号取得者は、社会保険労務士、税理士試験の受験資格が与えられます。

◆大学編入制度
本校卒業後、更に大学へ進学したい場合、「専門士」の称号取得者は大学３年次に編入ができます。

◆勤労学生控除
本校専門課程の学生は、所得税法の勤労学生控除の適用を受けることができます。

◆通学定期、学割
本校専門課程の学生は、通学定期が利用可能。また、遠距離旅行の際には、学生割引が適用されます。

◆短大・大学を卒業できる「併修制度」
本校は、自由が丘産能短期大学並びに産業能率大学の教育交流校となっており、本校での学習と平行して「短大」「大学」の科目履修を行うことができます。一部の科目を除き、科目試験並びにスクーリングを本校で行うことができ、本校卒業と同時に「学士」「短期大学士」の称号を取得することができます。

• 専門学校
• 神奈川県

茅ヶ崎看護専門学校は平成6年4月に開学し、本年で創立30年目を迎えました。

本校はふれあいグループの保健・医療・福祉における約90施設の要請から、高度先端医療の一翼を担い、地域社会に貢献することができる看護師を養成してまいりました。

建学の精神は職業人としての高い倫理観に裏打ちされた専門職としての知識、技術を持ち、さらに人間としてのふれあいの心、思いやりの心を育む看護師を育成し、ふれあいグループに貢献する人材の育成を目指すこととしています。

平成27年4月に湘南医療大学を開学し、看護学を発展的に学ぶことができる環境も用意しています。
また、奨学金制度が充実しており、３年間の学生納付金全てが奨学金で賄える制度となっています。
多くの学生がこの奨学金を用いて勉学に打ち込むことができ、国家資格の合格率も全国平均より高い合格率となっています。

高齢社会がさらに進むにつれ、看護師に求められる技術、態度、知識は益々大きくなっており、キャリアアップが可能な職種でもあります。
皆さんの希望・夢に大きく近づけるよう教職員一丸となって支援してまいります。


＜教育目的＞
本校は、学校教育法及び保健師助産師看護師法に基づき、人間尊重の理念を基礎とし、看護に関する理論ならびに技術を教授し、専門職業人としての誇りと自覚を持ち、ふれあいグループに貢献し得る有能な人材を育成することを目的とする。


＜教育目標＞
1．生命の尊厳を基礎とし、看護の対象を身体的・精神的・社会的側面を持つ統合された生活体としての幅広く理解する能力を養う。

2．対象の健康問題を科学的根拠に基づいて判断し看護・介護を実践できる基礎的能力を養う。

3．自己洞察ができ、他者に対し深い愛情と思いやりを持つことが出来る人間関係を営む能力を養う。

4．進展する医療や変化する社会のニーズに対応し、保健・医療・福祉チームに一員として、看護・介護の役割と責任を果たし、他職種との調整する能力を養う。

5．専門職業人を目指し、倫理観を培うと共に自己教育を養う。

6．ふれあいグループの一員として貢献し、後輩を育成する能力を養う。

• 大学
• 東京都/神奈川県/北海道

環境の話になると大人はどうして、もっともらしい顔をするのだろう。 本当を言うと、その問題はよく知らない。 そんな大人たちが、とても多いということなのだ。 環境を語れる人材が、今、圧倒的に少ない。人類の未来に、｢環境学生｣ が求められています。