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【全授業の60％が実習】
◆だからこそ「実験を仕事に」できる
東京バイオでは「実験を仕事にする」ための技術力を着実に身につけるために、全授業の60％を実習授業に設定。
時間割はもちろん、1年間の各科目の授業内容（シラバス）まで、実験に必要な技術や知識を磨く実習を中心に構成されているため、即戦力としての技術レベルが身につきます。
◆実習時間は大学に比べ約4倍！
合計実習時間：
4年制 2160時間以上！
3年制 1720時間以上！

【学生の98%が実験を仕事に】
東京バイオの卒業生の多くが、バイオテクノロジーの各分野でスペシャリストとして活躍。
希望の就職に直結するインターンシップ制度や、就職活動の1年前からしっかり準備をして挑める就職活動準備期間など、東京バイオで「実験を仕事に」できた理由がたくさんあります。

1926年創立。創立90余年のノウハウで「音楽と生きよう」という想いに応えます。
デビューに向けた強力なバックアップ、就職のための充実したサポート、一流の講師陣など、”音楽を仕事にする”ための環境がそろっています。

【4つの特長】
1⃣個性と実践力と創造力を育てる３つの教育ポリシー
「パーソナル教育」
個人レッスンや少人数指導はもちろん、すべての授業が一人ひとりの個性と目標を大切にして行われています。

「実践教育」
プロの現場を見据えたライブやステージ、作品制作を在学中に経験することで実践力を養います。

「コラボレーション教育」
複数の学科が共同でステージや作品を作り上げることで、それぞれの学生の可能性と創造力を広げます。音楽・エンタメの分野を網羅する尚美ならではの特長です。

2⃣300名のプロ講師陣！
300名を超える講師陣は業界の第⼀線で活躍する現役プロフェッショナルの演奏家や業界人です。
プロとして活躍している先生から直接、基礎～応用まで徹底した指導を受けることにより、着実に実力を⾝につけることができます。また、プロのパフォーマンスを間近で体験することで、プロとしての感性やセンス、創造力を肌で感じることもできます。さらに、講師の幅広い業界コネクションを生かしたデビューや就職情報もあり、あなたをしっかりサポートしていきます。

3⃣4年制学科や大学へも進める編入制度
2年制学科卒業後に「さらに高度な知識・技術を身につけたい」という学生のために、4年制の音楽総合アカデミー学科の3年次に編入できる制度があります。また、中学校、高等学校の教員免許状の取得が可能な併設校の尚美学園大学の3年次に編入学も可能です。

4⃣デビュー、就職のための充実したサポート
デビュー支援を行う「デビューセンター」が学内で企業オーディションを多数開催、また各種オーディション情報の提供や合格のためのアドバイスを行うなどデビューのための細かいサポートを行っています。
また、就職支援を行う「キャリアセンター」が入学時から徹底サポート。
就職ガイダンスや個別相談、就職支援講座や資格検定講座、音楽関連企業を集めた合同企業説明会を開催するなど、この「キャリアセンター」があることで毎年高い就職率を誇っています。

花と緑に関する基礎から、専門的な知識、お客様のニーズに応えるための技術まで。
テクノ・ホルティでは、園芸業界で活躍するための全てを学ぶことができます。
あなたも本校で「花と緑のスペシャリスト」を目指してみませんか。

【東京校のポイント】
①現場経験の豊富な講師陣
・担任制だから、1人ひとりに指導が行き届く。
・講師の8割以上が、現役で活躍しているプロ。

②豊富なインターンシップ先
・学んだことを現場で実践できる。
・3社以上の職場を経験。自分に合った企業が見つかる。

③専門性が高まる選択授業・資格取得授業
・植物プラスαの知識を養えるほか、多彩な現場を見学できる。
・将来に役立つさまざまな資格の取得を、授業でサポート。

④歴史に裏打ちされた、業界との強いつながり
・現場の最新動向に合わせたカリキュラムを実施。
・多数の求人のほか、研修やアルバイトも用意。

【本校の特色】
(１)少人数制
経験豊かな教授陣による班体制の個性重視授業。

(２)豊富な実習時間
事前の仕込み（準備）指導・放課後や休日の実習室開放による自主実習の充実。

(３)２年生は選択コース
１年生では、日本・西洋・中国・製菓、集団の実習を行い、
２年生では、日本・西洋・中国から自分の希望で専攻するコースを決めることができます。

(４)学生寮完備
基本的な生活習慣が身に付き、自主自立の精神を養うアットホームな環境。

(５)安い学費

(６)高い就職率
個別指導による確かな就職指導。

(７)個性重視の人間教育
個別対応のカウンセリングとその教育課程編成。

早稲田国際ビジネスカレッジ
【デザイン総合学科　テキスタイルデザインコース】
『世界に一つしかない柄をつくる』実習を主体とした学校です。
実習と同時に、市場調査や商品企画・ブランディングなど実践を通して学習できます。
この学校からテキスタイル業界を牽引していく卒業生を育成する学校。
それが早稲田国際ビジネスカレッジ　デザイン総合学科　テキスタイルデザインコースです。
【国際コミュニケーション学科e-sportsコース】

【国際コミュニケーション学科　e-sportsコース】
eスポーツ業界で幅広く活躍する人材を育成するコースです。
プロのeスポーツ選手を目指せるコースです。　

＼オープンキャンパス参加者の声／
・アクセサリー体験をして先生方が話しかけてくれて、すごくうれしかったです。先生方の授業を学びたいと思いました。（高校３年生）
・みなさんにたくさん助けていただいたので、とても楽しくできました。入学したい気持ちが強くなりました。ありがとうございます。（高校３年生）
・自分で柄が作れて楽しかった。いろいろな人のプリントが見れてよかった。（社会人）
・友禅染の色挿しをするときに、水彩画みたいにグラデーションなどができて楽しかったです。（高校3年生）
・アットホームな環境でとても楽しかったです。家でも玉ねぎの皮を使って草木染してみようと思います。（高校3年生）
・伝統的なものと現代的な物を同時に学べることに興味を持ちました。次回の友禅染体験にも参加したいです。（社会人）
・先生と生徒の仲が良く、とても雰囲気がよかったです。（予備校生）

＜もっと日本を。もっと世界へ。＞
國學院大學は、明治15年に創設された皇典講究所を母体とし、大正9年にわが国で初めて認可された私立大学のひとつです。
文学部・神道文化学部・法学部・経済学部・人間開発学部・観光まちづくり学部の6学部13学科および大学院（文学研究科、法学研究科、経済学研究科）、さらに研究開発推進機構と教育開発推進機構を設置しています。

グローバル化が進むなかで、國學院大學では異国文化理解にはまず自国文化の理解が必要と考えています。
世界で活躍できるグローバル人材の育成をめざし、研究と教育を通じて日本の理解を深めると同時に、世界に対しての理解も深めていきます。


＜「問い直す力」培う國學院大學に＞
國學院大學は、「皇典講究所」を母体として設立された大学です。
皇典講究所は、明治15(1882)年に、明治維新以降の近代化に伴い、西洋化一辺倒の中で、日本の将来のためには、日本の思想・文化も尊重しなければならないという気運を受けて、神道・国学の教育機関として創立されました。

その後、明治23（1890）年７月に公表された「國學院設立趣意書」には、中心となる「国史・国文・国法」の分野を学ぶだけではなく、諸外国の「百科ノ学」も「網羅兼修」する必要があると記されています。

自国文化を学び、他国の在り方を学び、改めて、自国の在り方を問いなおすという学術的営為は、国や地域社会、国際社会に寄与し、道徳精神を備えた人材育成にもつながります。

◎本質を問う精神の涵養
世界の人と関わりを持つボーダーレスの時代となった今、環境問題や人口問題をはじめとする社会問題は、国内外を問わず、人類が抱える共通の課題となっています。

國學院大學の研究教育、人材育成の方針は、時代を超えた普遍的なものであり、「今生きている社会の問題の本質とは何か」「自分自身の存在意義とは」と問いかける精神を涵養することに資するものです。

新島襄（1843〜1890）は、21歳で幕末の日本から密出国して渡米しました。人びとが奴隷扱いされ、息苦しい封建社会に束縛されることに我慢ができず、自由と人権を求めての冒険でした。（ 新島襄と同志社 ）留学中、キリスト教徒となった新島は、しだいにひとつの夢を膨らませました。「自由」と「良心」に立つ人間を養成するキリスト教主義教育を日本でも、という夢です。10年振りに帰国した新島は、さっそく京都に同志社英学校を創立しました。（ 同志社大学設立の旨意 ）同志社とは、「志を同じくする者が創る結社」です。その原点は、もちろん新島の志です。英語の校歌も「One Purpose」です。これも「ひとつの志」、「同じ志」、すなわち「同志」を意味します。

【千年の都、京都の地にて。】
同志社大学の校地は2つあります。京都市中心部、京都御所の北側に位置し、名刹・相国寺に隣接した今出川校地は同志社大学の誕生の地であり、145年に渡る歴史そのものと言えます（ 今出川校地 ）。キャンパス内には、重要文化財が5棟あります。また、古都の芸術・文化の伝統は、同志社大学の学問に独自の存在感を与えています。この京都文化を実感する経験こそ生涯の財産と言えるでしょう。一方、京都府南部に位置する京田辺校地は緑豊かな自然に包まれ、79万m²という広大な敷地に最新の施設・設備を有し、現代建築の精緻さを誇る学舎が並んでいます（ 京田辺校地 ）。

【妻・八重 〜新島襄とともに同志社を支え、育てた女性。】
新島襄の妻である八重は、新島とともに同志社創立に尽力した京都府顧問・山本覚馬の妹。兄のもとに出入りしていた襄と出会い、同志社英学校の開校と同年の1875年に婚約、翌年に結婚しました。結婚式は、京都では初となるプロテスタント式でした。キリスト教主義の学校設立を快く思わない僧侶や神官から抗議や妨害を受ける襄を支え、男女を問わず同志社の学生たちに愛情を注ぎました。男勝りの性格で知られ、時には非難を浴びることもありましたが、夫婦仲はとても良く、襄はアメリカの知人に宛てた手紙の中で八重の見た目ではなく人間性の美しさに触れ「私にはそれで十分です」と書いています。襄の没後は、日本赤十字の篤志看護婦らの地位向上に献身し、新島宗竹という名で茶人としても活躍しました。

保育科、歯科衛生科共に開設以来半世紀以上。
保育科は本学附属三松幼稚園などで充実した実習を行い、これまでに1万2,000以上の卒業生を送り出し、歯科衛生科では歯学部附属病院で実習をし、経験を積んだ9,000名以上の歯科衛生士を輩出しています。
伝統と実績に裏づけられ、恵まれた附属施設を備える本学で、社会の期待に応える即戦力を身につけることができます。

＜短期大学部の学科＞
・保育科
・歯科衛生科

＜大学と短期大学部の連携・交流＞
“総合大学のなかの短期大学”というメリット。
鶴見大学･鶴見大学短期大学部は横浜に位置するひとつのキャンパスで、すべての学部が学ぶ総合大学です。そのため、短期大学単体や専門学校などの教育機関とは違って、分野の異なる学部間での交流を日常的に行いながら中身の濃い学生生活を送ることができます。
例えば、大規模な大学祭や、学部を超えて設置されている多彩なクラブ･サークルで仲間と一緒に活動したり、野球部など本学代表チームの試合を応援しに行くといったキャンパスライフを送ることができます。
また、学習面においても、歯科衛生科は歯学部との連携によって授業や実習を独自に開発していることなど、総合大学であるメリットを活かしています。

授業は午前・午後どちらか。
東京からも通えます。
JR川崎駅から歩いて通えます。

令和4年適正校に選定されました。
令和4年における教育機関の選定結果について、適正校に選定されました。

こちらの学校は非常に長い歴史を持っております。
もう一つの大きな特徴は女子校です。

「将来はファッションの仕事をしてみたい」そういう方がたくさん来て勉強しております。ファッションの勉強ですから、スカートを作ったりブラウスを作ったり、また、コートやスカートを作ったり。あるいは、ウェディングドレスに挑戦する人もいます。学校の中では学園祭があって自分の作った服を着てファッションショーに出たりする。そういう楽しい企画もあります。
　こちらの学校を卒業しますと日本の有名な会社にたくさん就職しております。オンワード樫山さんとかユザワヤさん、あるいはユニクロさんとかそういうところに就職しております。
　みなさんもぜひこちらで勉強をして、自分の将来で、楽しいファッションに囲まれた仕事ができるようになってほしいと思います。

・ファッション・ビジネス科
・ファッション技術科
・ファッションデザイン科

2020年4月、鶴川女子短期大学は「フェリシアこども短期大学」に生まれ変わりました。
私たちは今一度原点である「愛の教育」の理念に立ち返り、これからもさまざまな保育現場・社会で活躍する保育者の養成を目指してまいります。


【校名の由来】
フェリシアは花の名前。花言葉は“しあわせ”です。
こどものしあわせ、自らのしあわせ、社会のしあわせを探求できる保育者になってほしいという想いが込められています。


【建学の精神】
本学の建学の精神の基幹を成すのは、「愛の教育」である。
創設者百瀬泰男は、クリスチャンとして禁酒運動や伝道活動に尽力し、長く教育に携わってきた。その体験から、いかなる教育方法もキリストの愛に比較すればきわめて低い割合の値打ちしかないことを悟り、「愛の教育」をもって建学の精神としたのである。
著作「愛の教育　一日一想」の巻頭に収められている「愛は苦行である、だが人生最大のいのちである」という一文は「愛とは何か」を端的に示している。「愛」とは神そのものであり、慈悲であり、仁であり、犠牲である。「愛」は神の無償の姿を示し、親から子への愛に通ずる。よって、本学では「神の愛」をもって教育や活動を行い、社会に貢献できる人材の育成をめざすものである。


【教育目標】
知：社会生活に必要な教養と保育者としての確かな知識を身につける
情：豊かな感性と愛の心を育てる
意：自分を知り、自らの人生を選び取る意志の力を育てる
体：健全な心と丈夫な体を育て、規則正しい生活習慣を身につける
技：保育者としての実践的な技能を身につける