中高生の頃にコロナ禍を経験し、地域を支える保健師になりたいと思って入学しました。4年生となった今年、いよいよ保健師実習が始まりとても楽しみです。
仲間も助産師や看護師とそれぞれの専門に向かって全力で努力しています。私は看護師にも魅力を感じ、保健師との二刀流を目指します。学生生活最後の1年は夢へ踏み出す最高の時間にしたいです。

臨床工学技士が手術室や透析室、在宅医療など幅広い医療現場で活躍できる点に魅力を感じ、医療機器と医療情報の両方を学べる東都大学へ進学しました。
現在は卒業研究として、透析患者の足部切断予防を目的に、色の変化から毛細血管再充満時間を判定するアプリケーションの開発に取り組んでいます。将来は、医療機器の管理だけでなく、データ分析やサイバーセキュリティにも対応できる臨床工学技士を目指しています。

1年次では看護演習を通して基礎的な技術を学び、実習では実際の現場に触れることで看護師の役割や責任について理解を深めました。2年次には看護演習に加え、事例を用いた看護過程の展開をする力を養いました。基礎看護学実習Ⅱでは、実際に患者様を受け持たせていただき、一人ひとりに合わせて考えながら関わることの大切さを学びました。また、実際の関わりの中でうまくいかないこともありましたが、患者様の反応を見ながら工夫していくことにやりがいを感じました。
さらに、実習を通して自分の課題と向き合いながら学びを深め、今後の実習や看護実践につなげていきたいと考えています。看護の奥深さと楽しさを実感しています。

責任の重い仕事であり悩むことも多々ありますが、自身が妊娠期から分娩期、産褥の入院期間、外来での健診と、継続的に関わった方の笑顔や感謝の言葉をいただいた時には非常にやりがいを感じます。
大学時代に培った助産観を今でも大切にして日々の助産業務を行なっています。関わる姿勢に感謝の言葉をいただくことも多く、ひとりひとりに丁寧に関わるヒューマンケアの姿勢が今も活かされていると感じます。

地域に根ざした二次救急病院で勤務しています。理学療法士として、患者様一人ひとりに合わせた治療プログラムの立案・実施に加え、医師や看護師と連携しながら、自宅退院に向けた支援にも取り組んでいます。患者様にとって何が必要で、何を望んでいるのかを常に考え、その実現に向けて最善の方法を追求しながら日々臨床に向き合っています。
東都大学では、チームで目標を達成する力の大切さを学ぶとともに、自らの専門性を高められる環境が整っています。皆さんも東都大学での学びを通じて、共に成長していきましょう。

侵襲の高い術後の患者様や人工呼吸器管理中など、全身状態が不安定な患者様を受け持つHCUで勤務しています。わずかな変化を捉える観察力や迅速な対応が求められますが、その分、自分の関わりが患者様の回復につながっていると実感でき、大きなやりがいを感じています。
急性期では患者様やご家族の不安が大きいため、状態に応じた関わりを意識しながら、傾聴や環境調整を通して苦痛の軽減に努めています。私は、東都大学で一人ひとりの価値観や思いに寄り添うことの大切さを学ぶことができました。皆さんも東都大学での日々の学びを大切にし、目標に向かって頑張ってください。

本学は2009年に深谷キャンパスで私たちヒューマンケア学部看護学科の単科大学として開学しました。その後、幅広い領域でヒューマンケアの精神を持ちひとの健康と幸せを考え行動する高い志と実践力を備えた人を育てることを目指して発展してきました。現在は深谷、幕張、沼津の3キャンパス7学科でたくさんの学生が学んでいます。
大学の理念を一言で表現すると、論語で言う『忠　恕』、言い換えると「まごころとおもいやり」です。本学で学ぶ学生は、専門領域における知識・技能の基本、応用と実践力を修得するだけでなく、専門職としての「まごころとおもいやり」を身に付け、ひとの健康と幸せにつながる働きや教育研究を行い、社会に貢献することができる人材として成長していきます。
ヒューマンケア学部の学生は看護師、保健師、助産師を目指して本学の門をたたきます。これら看護の仕事は、人間にとって一番大切な健康や命をまもる仕事です。本学での4年間は楽しいことがたくさんありますが、ときには医療や看護の厳しさに触れることもあるでしょう。そんなときにも私たち教員は、一丸となって学生の皆さんの夢の実現のために、さらなる成長を支えていきます。

ヒューマンケアの「ヒューマン」とは「ひと」を意味します。そしてケアには、世話や手当てといった行為の意味に加え、相手に対する配慮や気づかいなどの感情や態度の意味が含まれています。ヒューマンケアとは、あたたかな関係づくりからはじまり、その過程において対象者と支援する側が共に成長していく営みです。
本学部では、看護学科、理学療法学科、臨床工学科、健康科学科と、それぞれの専門分野を通して、人々の健康と生活を支える専門職の育成を目指しています。人びとを慈しみ 、かけがえのない存在として支えるためには、確かな知識と技術を身につけるだけでなく、人間としての「心」を育てることが大切です。
4年間の学修は決して容易ではありませんが、その分、大きなやりがいと充実感を得ることができます。また、その中で「友」や「師」との出会いを大切にしてくだい。その出会いは一生のものとなり、これからの人生を支える力となるでしょう。
東都大学で、共に学びましょう。教職員一同、皆さんをお待ちしております。

東都大学沼津ヒューマンケア学部看護学科は、「一人ひとりに向き合う教育」を大切にしています。本学科の教育の中核は「ヒューマンケア」です。
ヒューマンケアとは、単なる優しさや思いやりにとどまらず、対象の身体・心理・社会的背景を統合的に理解し、その人らしさと尊厳を支える看護の実践を意味します。
本学では、病気や障害をもつ人を「生活者」として捉え、心身の状態のみならず、生活機能や社会参加の側面から総合的に理解し、その人の生活を丁寧に見つめ、支え続けることのできる看護を大切にしています。治療だけでは支えきれない日常生活や思いに目を向け、その人が再びその人らしく生きていくことを支える力を育てます。
生活を支えることは、その人の人生を支えることにつながります。
本学では、地域に根ざした教育を通して、病院だけでなく、地域や在宅における生活を支える看護を学びます。人が暮らす場に目を向け、その人の生活の中で看護を考える力を育てます。そのために、知識や技術の修得に加え、状況に応じて考え、判断し、行動する力、すなわち臨床判断力を養います。また、自ら問いを立て学び続ける探究力と自己教育力を育みます。
さらに本学科では、少人数制によるきめ細やかな教育体制を整えています。教員が学生一人ひとりの理解や成長に応じて関わり、学びを着実に積み重ねていきます。
学生が自らの強みを見出し、看護専門職として自信をもって社会に踏み出せるよう、教職員が一体となって支援しています。看護は、人の人生に深く関わる専門職です。本学での学びが、皆さん一人ひとりの成長と、社会への貢献につながることを信じています。
私たち教職員も皆さんと共に学び続け、社会を支える仲間として一緒に歩んでいける日を心待ちにしています。