◆経済を基礎から段階的に着実に学ぶ
経済学科では、高等学校までに修得した基礎知識を踏まえたうえで、経済の諸問題に関心を持ち、実用的な専門知識を学ぶことにより、それを社会に応用できる人材の育成を目指しています。経済学の知識がなくとも着実に学べるよう、入門から応用レベルまで段階的に科目を配置し、社会の様々な場面において経済学を活かせる力を養います。

◆地域を学ぶための経済学が充実
経済学科の多くの卒業生が、地元に勤めるビジネスパーソンとして地域を支えています。そのため、地域を経済学的・政策的な側面から学べる科目（地域政策論、地域経済学、都市経済学など）を数多く開講。地元志向の強い学生のニーズに応えるとともに、現代の地域経済社会の諸問題を理解し分析する力を修得することを目的としています。

◆データを使った説得力のある説明方法を学ぶ
経済学はデータや資料の活用も多く、高校レベルの数学から丁寧に指導する科目（経済数学Ⅰ・Ⅱなど）を開講。また、データや資料から経済で起こる出来事を説明できるよう、ビジネス現場でも役立つ統計資料の読み方や分析方法を学ぶ科目（経済統計学、計量経済学など）も開講しており、情報過多社会に活かせる知識や技能、理論を学びます。

【将来像】
経済学理論に基づく広い視野や戦略的思考、課題発見・解決能力を備えた人材は業種・職種を問わずあらゆる企業・組織が求める人材です。

・金融業
・経理・会計職
・公務員
・サービス業
・卸売・小売業
・広告・出版業
・製造業 など

取得可能教員免許状
・中学校教諭一種免許状（社会）
・高等学校教諭一種免許状（公民）※同時取得可能

◆ビジネスの実務能力を育成するカリキュラム
経営におけるマネジメントの仕組みと、企業や社会の構造・機能に関する基礎知識を身につけます。
将来的にビジネスで活きる資格取得のためのカリキュラムや実習科目なども用意しており、
様々な領域の専門的知識を学習プログラムに従って学修していくことで、企業が求める実務能力を兼ね備えた人材を育成します。

◆多彩な分野から幅広い知識を修得
共通教育科目の修得をベースとして「マネジメント」「会計」「法律」の3つの領域において、専門性を高める学修プログラムを設定しています。多彩な専門科目群の中から幅広い知識を学ぶとともに、目まぐるしく変化するグローバル社会に適応できる視点も同時に養い、どのような進路においても修得した知識、能力を活かすことのできる力を培います。

◆ゼミナール活動を通して経営を多面的に学ぶ
ゼミナール活動では、「マネジメント」「会計」「法律」などをテーマとして、それぞれの課題に取り組みます。経営的視点から地域社会における課題を見出し、地域産物の商品開発やマーケティング、イベントによる地域活性化など多面的な視点から課題解決を試み、そのプロセスを通し社会人としての資質を養います。

【将来像】
ビジネスに有効な情報を自由に駆使・加工できる力、地域や組織の抱えている問題を分析し、それらの活性化につながる課題解決力、企画立案力、マネジメント力のある人材は、あらゆる企業や組織から求められます。

・金融業
・経理・会計職
・観光産業
・情報通信産業
・サービス業
・卸売・小売業
・広告・出版業
・公務員 など

取得可能教員免許状
・高等学校教諭一種免許状（商業）

◆地域経済・公共政策・観光・まちづくりの横断的な学び
「地域経済・地域データ分析系」・「公共政策系」・「観光・地域経営系」の３つの領域から科目を選択することで、経済、政策、地域文化、歴史、社会、福祉、環境、観光など、地域課題の理解に必要な幅広い専門知識を習得します。データサイエンスを用いた分析手法を学び、広い視野と複合的な知識、教養をもって地域の課題解決に貢献できる力を身につけ、公務員や金融機関、観光旅行産業、商社、シンクタンクなど様々な分野で、地域の基幹を担う次世代のリーダーとして活躍できる人材を育成します。

◆地域課題の解決にむけたデータサイエンスとICTを活用した学び
地域課題を発見し、課題解決に結びつけるため、関連する学問領域の調査研究手法と情報通信技術（ICT）を組み合わせて多様な情報を倫理的に収集・分析し、地域の動向・潜在的価値・課題などを的確に発見し、適正に判断して情報を効果的に活用することで、地域のDX化に対応できる基本的知識と能力を修得するための実践的教育を重視します。また、学生が身につけた社会調査のスキルやDXのスキルを生かし、産学地域連携活動の中核を担う学科として、「SDGs産学地域連携センター」との連携に基づく教育活動を進めます。

◆1年次から体験できるフィールドワークによる学び
創造都市・歴史都市・文化都市「金沢」を主たる学びのフィールドとして、フィールドワークの基礎を学びつつ学生が協働して地域の課題を主体的に発見し、その解決方法を探究します。地域に関連する専門的な「知識」と主体性や協働等の「力」の両方を備えた人材を育成する科目「フィールドワーク基礎演習」を学科必修科目として配置し、また、授業で学んだ知識をもとに、地域の行政や地元企業と連携した独自の「フィールド活動」を実施。座学と実習を繰り返し、地域課題の抽出から分析、解決まで一貫して取り組むことで、実践力、課題解決力を養います。

【将来像】
地域システム学科での幅広い学びを活かし、下記のような分野での活躍が期待されます。
・公務員関連：国家公務員/地⽅公務員/公的団体 など
・地域⾦融関連：地⽅銀⾏/信⽤⾦庫/労働⾦庫/信⽤組合 など
・⺠間企業・NPO：商社/流通/交通・旅⾏関連企業/IT関連企業/広告代理店/シンクタンク など

◆3 つの分野からそれぞれの資質を伸ばす
中学校・高等学校の保健体育科教員、特別支援学校教員や、様々なスポーツ場面での指導者などを目指す「スポーツティーチング」および「スポーツコーチング」、スポーツ組織運営者や健康・スポーツ関連企業、公務員などを目指す「スポーツマネジメント」の３つの分野から自分の将来像に合わせて選択できます。

◆スポーツ現場の最前線で活躍する教育スタッフ陣による指導
オリンピック代表経験者やドクター、パラリンピックの指導者、スポーツ科学的手法を用いたトップアスリートのサポートにおける第一人者など、スポーツ現場の最前線で活躍し豊かな経験を持つスポーツ学科の教授陣。保体・特別支援の教員や競技指導者を目指す学生にとって欠かせない「生きた」指導力を身につけることができ、スポーツの価値や意義といった多くの学びを得られます。

◆公務員・教員へのたしかな就職実績
文武両道を実践し、公安系公務員（警察・消防等）および保健体育科教員に毎年多数の正規採用実績を誇っています。近年は、オリンピックに携わる団体や、スポーツ関連企業に加え、金融、医療福祉、運輸、その他民間企業など、様々な分野で卒業生が活躍。スポーツ学を通じて培った力を、多彩な舞台で発揮しています。

【将来像】
・理論と実践に裏づけられたスポーツ指導力とマネジメント力を備えた人材は、あらゆる活動・ビジネスで活躍の場を持つことができます。
・保健体育科教員
・学校・企業・地域におけるスポーツ指導者
・公的機関・民間組織・NPO法人の専門職員・指導員
・警察官・消防官・自衛官
・プロアスリート など

資格可能教員免許状
・中学校教諭一種免許状（保健体育）
・高等学校教諭一種免許状（保健体育）
・特別支援学校教諭一種免許状（知的障害者・肢体不自由者・病弱者）
※同時取得可能

取得目標資格
・健康運動指導士
・アシスタントマネージャー
・スポーツリーダー
・中級障がい者スポーツ指導員 など

◆乳幼児・児童・青少年の境界を越えて「こども」を理解
少子化のいま必要なのは、こどもの成長・発達についての専門的な知見を持ち、保育と児童教育の双方を修得している「こどもスペシャリスト」です。本学科では、小学校教諭一種免許状と幼稚園教諭一種免許状、もしくは幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の同時取得が可能です。地域社会における「こども」の諸課題を把握し、その解決に貢献できる教育・保育者を目指します。

◆「こどもの専門家」が結集した教育スタッフ陣
教育スタッフには、学問分野のエキスパートで小学校や幼稚園の教諭経験者、教育委員会指導主事経験者、児童相談所の所長経験者、音楽・芸術分野の専門家など多様な現場経験者が結集。その道のプロから直接指導を受けることができるのが特長です。学生の主体的な参加型のアクティブラーニングでの授業をはじめ、2つの附属幼稚園や金沢市内の小学校、海外、県内外のこども関連施設と連携し、地域や施設、現場のこどもや教師・保育士から学ぶ実践的な教育を行っています。

◆こどものための創造空間「ピアッツァ工房」
「あそび」「リズム」「表現」「造形」「実験」「ナースリー」「クッキング」の7つの工房で構成された、本学科の中心的な学びの空間『ピアッツァ工房』。座学で得られる知識だけでなく、こどもについて実践的に学ぶ場として活用しています。子育て支援のために地域に開放し、こどもたちと向き合う経験を重ねる舞台としても利用されます。

【将来像】
確かな理論と豊かな実践力を兼ね備えたこども教育のスペシャリストは、こどもの発達を支援する現場で高く評価される人材となります。

・小学校教員
・幼稚園教員
・保育士
・公的機関・民間組織・NPO法人の専門職員・指導員 など

取得可能教員免許状
・小学校教諭一種免許状
・幼稚園教諭一種免許状
・保育士資格

グローバル社会を生き抜くスキル、異文化理解力を国際文化学科で身につける。

◆全員早期留学による多様な文化を学ぶ環境
１年次では、留学前の準備として英語力の向上を目指します。また専門基礎科目やアカデミック・スキルを学び、言語を通した文化的多様性の理解を深めます。そして１年次の後半からは、海外留学で英語をはじめとする諸言語を学びます。留学先では現地の学生と一緒に専門分野の授業を受講し、異文化理解や新たな課題をとらえる視点を鍛えます。

◆異なる価値観を持つ人々と交渉する力を身につける
留学から帰国後の２年次後半からは、人文社会科学系のさまざまな専門科目が始まります。リサーチリテラシーで専門分野の研究手法に触れるとともに、地域研究や文化共生論を通して、世界の諸地域における文化的多様性と、それらの社会間にある相互作用や権力関係、そして世界への影響に関する知見を深めていきます。

◆デジタルスキルを活かし変化する社会への対応力を養う
３〜４年次からは、視覚メディア論やジャーナリズム論などのデジタル人文学科目、および比較宗教学、ジェンダー、思想史、観光学などの様々な分野の専門科目を通して、自らの思考力・判断力を育んでいきます。専門ゼミナールでは、各自でテーマを設定するとともに研究を進め、他者に伝わるようにプレゼンテーションするスキルも身につけます。

【将来像】
徹底した英語教育や、早期の海外留学、グローバル化する社会や文化についての学びを提供する専門科目の履修を通じて、柔軟な視点から国際社会や日本、地域社会のことを考えることができ、私たちの社会に貢献できる人材を目指します。

・国際機関
・グローバル企業
・NGO
・運輸業
・製造業
・建設業
・金融・保険業
・サービス業
・公務員
・教育機関
・医療機関
・観光業
・商社
・広告・出版業
・大学院進学など