• 短大
  • 埼玉県

【建学の精神:「他者理解」】
学校法人武蔵野学院が、1912(明治45)年に設立された際の建学の精神は「報恩感謝の精神」です。他者を理解した上で報恩感謝の精神が生じてくるとの考えに基づき、現在は「他者理解」を建学の精神に掲げています。「他者理解」とは自分以外の人を理解することです。しかし、他者を理解するのは容易ではありません。「他者理解」のために、必要な知識を学び、その知識を実践で活用するための技術を身につける必要があります。そして、何よりも他者を理解することが難しいことを認識して、真摯に他者と向き合う姿勢が求められると考えています。

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  • 短大
  • 大阪府

人は さまざまな恩恵のもとで 生かされている
この真理に目覚め 感動 感謝から生まれる 豊かな心と情熱をもって
人の幸せを願い 行動するとき 私たちは成長し 社会に貢献できる
~「ありがとう」に出会い 気づき 感動 感謝の行動から 新しい「ありがとう」が 生まれる~

【関西女子短期大学の使命】
関西女子短期大学の使命は、建学の精神「感恩」を教育の基盤として、高い倫理観を持って人のために働きたいという情熱と、基本に則った知識と技能、さらにはそれらに裏打ちされた主体的行動能力と問題解決能力を持って、社会に貢献し得る専門的職業人を育成することである。

【関西女子短期大学の教育理念】
専門職教育の中で建学の精神「感恩」を学生に浸透させ、その精神を人として生きる上での原点とすることが、関西女子短期大学の教育理念である。

【関西女子短期大学の教育目的・目標】
教育理念に基づき、豊かな人間性と高い倫理観を養い、基本に則った専門知識と技能、並びにそれらに裏打ちされた主体性と問題解決能力を身につけ、社会に貢献する人間の育成をその教育目的としている。
建学の精神「感恩」に則り、将来必要な知識や技能を学び、社会に貢献する人材、明確で高い目的意識を持った専門的職業人の育成をその教育目標としている。

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学部一覧

  • 短大
  • 大阪府

<建学の精神>

『全人教育』

「全人教育」は、大阪国際学園グループ共通の建学の精神です。学園の誕生は1929(昭和4)年にさかのぼり、当時の学校要覧に「本校教育の眼目」として「人間を作る教育」を提唱する記載があり、その中で、建学の精神が読み取れます。「人間」とは「知情意の円満に発達した人」であり、次のように示されています。

一、為すべき事と為すべからざる事とを弁えて実行する人。曰く、物の分った人。
二、相当の感激性を有し、而もよく他と親愛協和し得る人。曰く、血あり涙ある人。
三、正義を愛し邪悪を悪み、常に正しき道を歩み得る人。曰く、真面目な人。

 1992(平成4)年、建学の精神は学園創立時から流れる「人間を人間らしく育む教育」を「全人教育」という言葉で確認し、今日に至っています。

<理念>

建学の精神である「全人教育」を基礎として、礼節を重んじ、世界に通じる心豊かな人間を育成します。

理念を表すキーワード『GLOBAL MIND』

<本学の教学の基本>

学園の方針を受けて、本学は教育を遂行するに当たり以下を基本とします。

1.本学は、教職員が連携し協調することによって総合的に全人教育の展開を図る。
2.本学は、国際社会に貢献する学生を育てるために、学生の発想と創造力を育むと共に主体的な行動力を培う教育を実践する。
3.本学は、学生に豊かな教養を涵養し、基本的専門知識や技能を学習させ、有為な社会人として社会に送り出す教育を行う。
4.本学は、学生が自主的に自らの問題意識をもち、学習する意欲を高め、創造する能力を自ら育む環境を提供する。

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  • 短大
  • 東京都

<教育理念>
東京女子体育大学・東京女子体育短期大学は、
建学の精神に基づき、体育・スポーツの知の獲得と深い洞察力を身に付け、
運動文化伝承の担い手として、凛とした次世代のリーダーとなる人材を育成します。

<教育目的>
本学は、体育・スポーツの実践的な知識・技能の教授、研究を通して、品格ある
有能な女子体育指導者を養成するとともに、幅広い分野で社会の発展に貢献する
人材を育成することを目的とする。

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  • 大学
  • 大阪府

人は さまざまな恩恵のもとで 生かされている
この真理に目覚め 感動 感謝から生まれる 豊かな心と情熱をもって
人の幸せを願い 行動するとき 私たちは成長し社会に貢献できる
~「ありがとう」に出会い 気づき 感動 感謝の行動から 新しい「ありがとう」が 生まれる~

【関西福祉科学大学の使命】
関西福祉科学大学は、建学の精神「感恩」を心得、実践する人を育成し、豊かな未来社会を作る。
その達成に向け良質の教育活動と、活発な知的創造・研究活動を行う。

【大学の教育理念】
建学の精神「感恩」の構造化と具現化、その実践を支える「臨床福祉」の精神、
「豊かな人間性」の涵養が関西福祉科学大学の教育理念である。
「臨床福祉」とは「支援するものとされるもの」が、互いの人格を認め合い、
自らの将来に意欲を持って立ち向かえるように支援することを意味するものである。
臨床福祉の精神が目指すものは単なる負の克服にとどまらない、
より高次の積極的価値の生成である。

【大学の教育目的・目標】
福祉科学の知識と技能を体得し、建学の精神「感恩」に基づき、
人の幸せを願う豊かなこころで、「臨床福祉」の精神に支えられた福祉科学を実践する人の育成
~笑顔 あいさつ 優しさを大切にし 豊かな学生生活を創る~

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学部一覧

  • 大学
  • 静岡県

4つのキャンパスと専門性の高い多様な学部学科を擁する常葉大学には、きっとあなたの夢にぴったりな学びがあります。
入試ラインナップの充実や奨学生制度、併願割引制度を拡充させ、受験しやすく実力を発揮しやすい入試制度を整えています。

大学院4研究科6専攻、大学10学部19学科、短期大学部3学科1専攻、全学生数およそ8000名。
常葉大学は静岡県内最大の私立大学として大きく成長しました。本学の起源は、創立者で歴史学者であった木宮泰彦が戦後の混沌とした状況から日本を再び立ち上がらせるには教育の力が何よりも必要であるとの信念のもと、1946年にわずか238名の学生でスタートした静岡女子高等学院に遡ります。以来、75年以上にわたって、高等教育の実践を通して、静岡県の地域発展のために力を尽くしてまいりました。

本学の建学の精神は、「より高きを目指して~Learning for Life~」。この建学の精神は、聖武天皇の御製「橘は実さえ花さえその葉さへ、枝に霜降れどいや常葉の樹」に由来するもので、常葉大学という本学の名もこの歌にちなんでいます。本学の建学の精神には、霜雪に耐えて常に青々とした葉を茂らせる橘のように、いかなる苦難にもめげずに未来に向かって学び続ける人物に育ってほしい、との願いが込められています。

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  • 保育学部

    【幼稚園教諭/保育士/幼稚園教諭免許状】

  • 健康プロデュース学部

    【はり師/きゅう師/柔道整復師/保育士/幼稚園教諭/栄養教諭/体育教諭/スポーツリハビリトレーナー/スポーツトレーナー/スポーツインストラクター/レクリエーション・インストラクター/フィットネスインストラクター/フィットネストレーナー/ストレングス&コンディショニングコーチ/リゾートスポーツインストラクター/アスレティックトレーナー/アスリートトレーナー/パーソナルトレーナー/メディカルトレーナー/プロスポーツ選手/監督・コーチ/介護予防運動指導者/健康運動実践指導者/トレーニング指導者/チャイルドスポーツインストラクター/ダイビングインストラクター/アクアインストラクター/ダンスインストラクター/スポーツメーカー勤務/スポーツチームマネージャー/スポーツイベントスタッフ/商品企画・開発(スポーツ用品)/栄養士/管理栄養士/地方公務員/警察官/刑務官/消防官(消防士)/自衛官/会社員(一般企業勤務)/幼稚園教諭免許状/その他(保育・教育系)/ジュニアスポーツ指導員/健康運動指導士/その他(健康・スポーツ・体育系)/栄養教諭免許状/フードスペシャリスト/その他(理美容・メイク・エステ系)/社会福祉主事/障害者スポーツ指導員/福祉住環境コーディネーター(R)】

学部一覧

  • 保育学部

    【幼稚園教諭/保育士/幼稚園教諭免許状】

  • 健康プロデュース学部

    【はり師/きゅう師/柔道整復師/保育士/幼稚園教諭/栄養教諭/体育教諭/スポーツリハビリトレーナー/スポーツトレーナー/スポーツインストラクター/レクリエーション・インストラクター/フィットネスインストラクター/フィットネストレーナー/ストレングス&コンディショニングコーチ/リゾートスポーツインストラクター/アスレティックトレーナー/アスリートトレーナー/パーソナルトレーナー/メディカルトレーナー/プロスポーツ選手/監督・コーチ/介護予防運動指導者/健康運動実践指導者/トレーニング指導者/チャイルドスポーツインストラクター/ダイビングインストラクター/アクアインストラクター/ダンスインストラクター/スポーツメーカー勤務/スポーツチームマネージャー/スポーツイベントスタッフ/商品企画・開発(スポーツ用品)/栄養士/管理栄養士/地方公務員/警察官/刑務官/消防官(消防士)/自衛官/会社員(一般企業勤務)/幼稚園教諭免許状/その他(保育・教育系)/ジュニアスポーツ指導員/健康運動指導士/その他(健康・スポーツ・体育系)/栄養教諭免許状/フードスペシャリスト/その他(理美容・メイク・エステ系)/社会福祉主事/障害者スポーツ指導員/福祉住環境コーディネーター(R)】

オープンキャンパス情報

オープンキャンパス情報

オープンキャンパス

常葉大学

2024オープンキャンパスは、3月~8月に開催予定です。
10月、11月は大学祭と同時開催します。
ぜひご参加ください!

※学部学科により開催日が異なりますので、詳細は本学HPをご確認ください。
※事前申し込みが必要となります。(受付は、開催日の1か月前より開始します。)

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常葉大学

2024オープンキャンパスは、3月~8月に開催予定です。
10月、11月は大学祭と同時開催します。
ぜひご参加ください!

※学部学科により開催日が異なりますので、詳細は本学HPをご確認ください。
※事前申し込みが必要となります。(受付は、開催日の1か月前より開始します。)

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  • 大学
  • 東京都

2024年に創立100周年を迎える武蔵野大学。同年4月には、ウェルビーイング学部ウェルビーイング学科を開設します。科学や技術の最先端の知見や成果も取り入れた学際的なアプローチによって、幸せ・生きがい・安心・福祉・健康・平和など、人々と世界のウェルビーイングをデザインし、創造していく人材の育成を目指します。これからも武蔵野⼤学は時代を切り拓く総合⼤学として、さらなる発展と拡⼤を続けていきます。

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学部一覧

  • 短大
  • 東京都

AIが発達し、グローバルな視点と多様性への理解が求められる現代・・・、

大学で、どのような分野を学び、専門知識を得ても、社会で活動するためには、専門分野を超えた広い視野と知識が求められます。

どんなに便利になっても、人は自分ひとりの力で生きていくことはできません。

人が幸せに生きていくためには、「コミュニケーション」する力が必要とされています。

東京立正短期大学は、あなたの「自分らしさ」「コミュニケーション」「未来を描く力」をサポートします。

<現代コミュニケーション専攻>
豊かな「生きる力」を育てます。
自分の興味、関心に沿って「心理コース」「ビジネスコース」「観光コース」に配された幅広い科目を選択することができます。

<幼児教育専攻>
保育現場の状況に応じて進んで他者のために行動しようとする姿勢や臨機応変に対応できる力と、コミュニケーション力を身に付けた保育者を養成します。そして、子どもの発達や特徴をとらえ、子ども一人ひとりの個性を認めることができる、確かな保育技術を身に付けます。
2年間で、保育士資格・幼稚園教諭二種免許・児童厚生二級指導員・准学校心理士・ピアヘルパー・ネイチャーゲームリーダー・レクリエーションインストラクターを取得することができます。

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オープンキャンパス情報

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スペシャルオープンキャンパス\Rittanフェスティバル/

東京立正短期大学

体験型プログラムを用意してお待ちしています。
ミュージカル俳優によるミニライブ&トークショー、心理テスト体験、クラブ発表、クラス・ゼミ発表などを行います!

★2024.8.25(日)10:30~15:30
11:00 宇都宮直高さんSpecial Live
11:50 パファーマンスステージ
13:00 体験プログラム/学生発表
〔現代コミュニケーション専攻〕
・魅惑のゼミ紹介
・Rittanでの成長ストーリー
〔幼児教育専攻〕
・「絵本を楽しもう!」
~絵本の中にある隠れアイテム何個見つけられるかな?~
・Rittanでの成長ストーリー

★2024.3.20(水)
詳細が決まり次第ご案内いたします。

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スペシャルオープンキャンパス\Rittanフェスティバル/

東京立正短期大学

体験型プログラムを用意してお待ちしています。
ミュージカル俳優によるミニライブ&トークショー、心理テスト体験、クラブ発表、クラス・ゼミ発表などを行います!

★2024.8.25(日)10:30~15:30
11:00 宇都宮直高さんSpecial Live
11:50 パファーマンスステージ
13:00 体験プログラム/学生発表
〔現代コミュニケーション専攻〕
・魅惑のゼミ紹介
・Rittanでの成長ストーリー
〔幼児教育専攻〕
・「絵本を楽しもう!」
~絵本の中にある隠れアイテム何個見つけられるかな?~
・Rittanでの成長ストーリー

★2024.3.20(水)
詳細が決まり次第ご案内いたします。

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  • 短大
  • 愛知県

豊橋創造大学・豊橋創造大学短期大学部は、自分が主役になり、実際に何かを行ってみることで得られる実践的な学びができる大学です。
多様な専門職種の人材を育成する学科がありますが、各学科の教育に共通する点は、「実践的教育」という考え方です。教室で知識を学ぶだけでなく、自ら行ってみることで、より深い学びができます。本学では、インターンシップや臨地実習など、さまざまな形で実習の機会を設け、自ら考えて判断し行動することのできる創造性豊かな人材の養成をめざしています。

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  • 大学
  • 兵庫県

AIの進化や、グローバル化の加速、急激な少子高齢化、大規模災害の多発など、予測不能な時代を生き抜くために、これからの社会では、自らが主体的に考え、目標を持って行動を起こすことが求められます。

「学生一人ひとりが自ら目標を掲げ、学修し、定期的にふりかえって次のステップへ」。

関西国際大学では学生のみなさんに、「学びのPlan - Do - Check - Act 」をくり返すことで、4年間の学修を充実させ、自身の成長を自身の言葉で語れるようになってほしいと願っています。
そのためにいくつかのツールを用意しています。これらのツールを有効に活用して、4年間の学修成果を実感してください。

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