🔳宇宙から分子・原子まで幅広く研究。科学技術の基礎を学び、活かし方を探究。

40cm反射望遠鏡をそなえた天文台による、本格的な天体観測・研究をはじめ、気候変動などの地球環境に関する研究、電子部品用の新材料の探索や、生命現象の物理学的な手法による解明など、宇宙から分子・原子まで幅広い対象を研究できます。自習スペースと教授室が隣接し、学生と教員の距離が近いのも特長です。
また、上級生がアドバイザーとして下級生の授業に参加し、お互いに学びと経験を深めています。

▮取得できる免許・資格
・中学校教諭一種免許状（理科）
・高等学校教諭一種免許状（理科）

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は分野を問わずに幅広い業種で活躍しています。
・コンピュータ関連
・サービス業
・製造業
・中学校教諭（理科）
・高等学校教諭（理科）
・大学院
　など

🔳現代を支える化学とライフサイエンスを学び、社会に貢献できる人材へ。

医療、環境、先端材料など、現代のさまざまな分野の基礎となっている化学。化学・生命科学コースでは、理工学の基礎知識を学ぶとともに「遺伝子」「タンパク質」「生体触媒」「新物質」「環境」「生態」をキーワードにした専門分野の知識と実験技術を修得。素材の開発や環境問題の解決、新たな医薬品につながる研究など幅広い分野で活躍できる力を身につけられます。

▮取得できる免許・資格
・中学校教諭一種免許状(理科)
・高等学校教諭一種免許状(理科)
・危険物取扱者〈甲種〉(受験資格)
・毒物劇物取扱責任者

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は分野を問わずに幅広い業種で活躍しています。
・化学・製薬・食品メーカー
・情報処理産業
・中学校教諭（理科）
・高等学校教諭（理科）
・大学院
　など

🔳新時代のものづくりを支える実践力をそなえたエンジニアをめざす。

自動車、ロボット、航空宇宙など、日本には世界に誇れるものづくりの歴史と実績があります。機械工学コースでは、それらを次の世代に継承するために、高度な技術をもつエンジニアを育成。基礎的な4力（熱力学、流体力学、材料力学、機械力学）の修得をはじめ、1年生から4年生まで一貫した体験型授業や、機械工学研究A・Bなどの実践を通して、技術者として必要な素養を身につけます。

▮取得できる免許・資格
・中学校教諭一種免許状（数学）
・高等学校教諭一種免許状（数学）

▮目標とする資格
・CATIA®認定技術者
・機械設計技術者

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は分野を問わずに幅広い業種で活躍しています。
・自動車・鉄道・各種機械関連企業の研究開発、設計、生産部門
・中学校教諭（数学）
・高等学校教諭（数学）
・大学院
　など

🔳エネルギーと情報技術の核になる近未来型のエンジニアを育成。

例えばスマートフォンひとつとっても、そこには電気や電子の技術があふれています。住宅の分野も環境・エネルギー効率の良いスマートハウスが注目されるなど、電気と私たちの結びつきはより深まっています。電気工学コースでは、ハード・ソフトの両面で基礎からしっかり学習。自発的に考え、判断し、行動できる力を身につけます。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は分野を問わずに幅広い業種で活躍しています。
・建築設備
・情報通信
・サービス
・中学校教諭（数学）
・高等学校教諭（数学）
　など

🔳世界と多摩でグローバル・コンピテンシーを鍛える。

貧困や差別、紛争、気候変動など、世界は多くの課題に直面しています。今、求められるのは、これらの問題を的確に分析するとともに、異なる生活様式や世界観を持つ人々を理解し、文化の違いを超えて交流を実践する能力を培うことです。

本学科では、外国語（英語・中国語）、グローバルおよび地域の問題や異文化理解を学ぶ科目に加え、ヨーロッパ、中国、東南アジア、アフリカ、そして地元多摩での体験重視のプログラムを設けています。留学する学生も多く、グローバル時代にふさわしい力を鍛えていく環境があります。

▮取得できる免許・資格
・中学校教諭一種免許状（英語）
・高等学校教諭一種免許状（英語）
・学校図書館司書教諭
・図書館司書

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。

▮卒業後の進路イメージ
高度なコミュニケーション能力を備えた人材は、社会のさまざまな分野での活躍が期待されます。

・金融関係（証券会社、信用金庫など）
・メーカー
・エネルギー関連企業など
・中学校教諭（英語）
・高等学校教諭（英語）
　など

🔳ことばをチカラに、文化を味方に。日本文化を正しく理解し、世界に発信する力を育成。

アニメや食など特有の文化が注目される日本。しかし、私たちは、自分たちの文化を正しく理解できているでしょうか。海外の人にしっかりと伝える術をもっているでしょうか。日本文化学科では、ことばのチカラを磨きながら、伝統文化から最新の文化まで幅広く学び、世界に発信できる能力を身につけます。世界との距離が近くなった今、習得した知識はあらゆる分野で活かすことができます。

▮取得できる免許・資格
・中学校教諭一種免許状（国語）
・高等学校教諭一種免許状（国語）
・学校図書館司書教諭
・図書館司書
・博物館学芸員

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。

▮卒業後の進路イメージ
日本文化や日本語表現に深く関わる編集や出版、また教員や民間企業など、幅広い分野で活躍しています。

・編集・印刷出版
・博物館学芸員
・翻訳業
・民間企業
・中学校教諭（国語）
・高等学校教諭（国語）
　など

🔳人に優しく、社会に深く。 身近な話題から地球規模の問題まで、本気で探求。

人間関係や家族などの身近なことから、国境を越えたグローバルなことまで、私たちが暮らす現代社会を幅広く探求します。フィールドワークやアンケート調査を行い、実践的に社会を見る目を鍛えます。少人数制で学ぶゼミと自由度の高いカリキュラム構成で、将来に向けて、一人一人の学生がじっくりと自分の問題意識を掘り下げていける学習環境が整っています。

▮取得できる免許・資格
・中学校教諭一種免許状（社会）
・高等学校教諭一種免許状（公民）
・学校図書館司書教諭
・図書館司書
・社会調査士

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。

▮卒業後の進路イメージ
社会を多面的に見る力を養うことで公務員、教員、民間企業など幅広い分野で活躍の幅を広げています。

・公務員
・中学校教諭（社会）
・高等学校教諭（公民）
・民間企業
・マスコミ
　など

🔳多文化共生社会を支える福祉の専門職業人・福祉社会を支える企業人を育成

子育て支援や障害者雇用への支援の需要が高まる現在、社会のあらゆる分野で福祉の理念を実現できる人が求められています。福祉実践学科では、社会のニーズに応えて、子ども、高齢、障害、精神保健や地域共生、マイノリティなど幅広い分野を複合的に学べるカリキュラムを設置。卒業後、社会福祉士やスクールソーシャルワーカーなど専門職はもちろん、一般企業などでも福祉の知識を活かして活躍することもできます。

▮取得できる免許・資格
・社会福祉士（受験資格）＊
・スクールソーシャルワーカー（課程開設）＊
・児童福祉司（任用資格）
・知的障害者福祉司（任用資格）
・身体障害者福祉司（任用資格）
・社会福祉主事（任用資格）
・児童指導員（任用資格）
＊それぞれの専門科目をすべて修得する必要があります。

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。

▮卒業後の進路イメージ
課題解決力、ネットワーク力、創造力、コミュニケーション力を活かして、福祉系施設・機関や一般企業で活躍しています。

・児童福祉施設
・障がい者福祉施設
・高齢者福祉施設
・病院
・一般企業
・社会福祉協議会
　など

経済学・商学・会計学での学びをベースに、企業戦略、マーケティング、金融経済、企業会計など、ビジネスに直結する専門知識をマスターできるコースです。金融、流通、製造など、あらゆる場面で活躍するビジネスパーソンから、会計・税務の専門職(税理士、公認会計士、国税専門官など)まで、幅広い人材を育成します。本コースの学生は、実務関連の各種試験の合格率において、高い実績を残しています。
　

経済学では、私たちが実社会で目にする統計データから法則を見出すための手法が、高度に発展しました。このコースでは、このような分析手法の学修から、人工知能分野などデータサイエンスの他の領域のスキルまで習得することができます。データ分析の基礎から始め、関心に応じた高度なデータ分析の手法を学ぶ一方で、データ分析を活用するために必要な経済学や経営学も学びます。データ分析の現場で活躍するデータアナリストや、データ経営に対応するビジネスパーソンなど、DX 時代に対応できる人材を育成します。
　

世界規模の視点と将来世代への関心をもって、現場の地域や組織を導ける資質を備えた人材を育成するコースです。経済学・法学での学びを基礎に、社会のあり方を考えることのできる深い教養を備え、国際社会が共有する SDGs の実現や、地域・都市の活性化に資する知識を学びます。公務員、社会科教員、団体職員などを目指す人や、ビジネスの現場を通じた SDGs の実現に取り組みたい人などに適したコースです。
　

🔳小学校教育の幅広い知識と指導力をそなえた教師をめざす。

明星大学は開学当初から小学校の教員養成に取り組んできました。その伝統を受け継ぐ小学校教員コースでは、教育学や心理学など多様な専門性をもつ教員が、学生の幅広い興味・関心に応える指導を行います。教育学の理論を身につけるとともに心理学を学んで子どもへの理解を深め、指導力を磨きます。プログラミング教育や外国語指導の知識や技能も学べます。

▮取得できる免許・資格
・幼稚園教諭一種免許状
・小学校教諭一種免許状
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭
　など

🔳日本語と日本文学を大切に、国語の奥深さを伝えられる教師へ。

文学、言葉の学びは人生を豊かにし、奥行きある人間の育成を促します。教科専門コース 国語コースでは、日本語と日本文学の奥深さを伝え、子どもたちの成長を手助けできる教師を育成。実際の教育現場に赴き、現職教師とともに学び、研究し合う環境も整っています。これらの実践的な経験を経て、小学校教師、中学校・高等学校の国語教師に必要な指導力を身につけます。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状 （国語）
・高等学校教諭一種免許状 （国語）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭
・中学校教諭 (国語）
・高等学校教諭（国語）
　など

🔳地理・歴史・公民を正しく理解し、社会への関心を引き出せる教師へ。

平和で民主的な国家・社会に関する関心を、地理・歴史・公民の側面から育てる社会科。教師には、社会をつくる一員としての資質・能力を子どもたちに養う役割が求められます。教科専門コース 社会コースでは、現実を的確に判断し、表現する力を養う体験学習を展開。専門知識・技能の修得と、実践的な指導力を身につけます。また、授業運営に加え、教科の研究にも熱意ある教師を育てます。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状 （社会）
・高等学校教諭一種免許状 （地理歴史・公民）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭
・中学校教諭（社会）
・高等学校教諭（地理歴史・公民）
　など

🔳数学のおもしろさを伝え、筋道を立てて論理的に考え抜く力を育てられる教師へ。

教科専門コース 数学コースでは、これまで中学校・高等学校の数学教師を輩出してきた経験をもとに、子どもたちに数学のおもしろさを伝え、筋道を立てて論理的に考え抜く力を育てる教師を育成していきます。専門の授業では、解析学、代数学、幾何学、確率論・統計学、プログラミングなど算数・数学教育に関わる諸概念を学び、高い専門性と優れた技能、実践的な指導力を身につけていきます。専門の内容を理解するため、入学前までに数学Ⅲ・数学Cまでの学習が必須となります。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状 （数学）
・高等学校教諭一種免許状 （数学）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭
・中学校教諭（数学）
・高等学校教諭（数学）
　など

🔳体験型学習で実践力を向上。科学への関心を高められる教師へ。

子どもたちの科学に対する関心の低さが問題視されている昨今。教科専門コース 理科コースでは、物理学、化学、生物学、地学、理科教育学の5分野で、優れた指導力を発揮できる教師を育成。体験型学習を多く取り入れたカリキュラムで、自然科学の基本原理や法則の理解を深め、小学校教師や中学校・高等学校の理科教師として、社会が求める理科教育を実践できる素養を育みます。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状 （理科）
・高等学校教諭一種免許状 （理科）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭
・中学校教諭（理科）
・高等学校教諭（理科）
　など

🔳子どもたちの感性を豊かに育み、音楽の楽しさを伝えられる教師へ。

私たちの生活の中で、いつも身近にある音楽。教育の現場でも、子どもたちの心を豊かに育む手助けとなる音楽指導が求められています。教科専門コース 音楽コースでは、専門家による指導のもと、ピアノ、声楽、作曲、和楽器、指揮などの幅広い演奏技術を習得。音楽教育や音楽指導の知識も学びます。小学校、中学校、高等学校の音楽教諭の教員免許状取得をめざすことができ、毎年多くの卒業生が教壇に立つ夢を叶えています。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状（音楽）
・高等学校教諭一種免許状 （音楽）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭（全科・音楽専科）
・中学校教諭（音楽）
・高等学校教諭（音楽）
　など

🔳つくる過程を披露しながら、子どもの創作意欲を引き出す教師へ。

教科専門コース 美術コースでは、つくる楽しさと鑑賞する楽しさの両方を伝えられる小学校教師、中学校・高等学校の美術教師を育成。図工・美術演習室などのじっくり技量を磨ける環境で、一人一人の個性を伸ばすため個別指導を大切にした授業を行っています。その中で、子どもたちの前で制作過程を実際に披露できる実践力を養います。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状（美術）
・高等学校教諭一種免許状 （美術）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭 (全科・図工専科）
・中学校教諭（美術）
・高等学校教諭（美術）
　など

🔳健康・スポーツ科学の理論を活かし、心と身体をすこやかに育む教師へ。

体育やスポーツ活動における子どもたちの総合的な能力向上を図るには、「知」「徳」「体」のバランスのとれた指導が必要になります。教科専門コース 保健体育コースでは、近年の健康・スポーツ科学の目覚ましい進歩に対応したプログラムのもとに、専門分野の科学的知識と、それを実践的に活かせるスキルを身につけた保健体育のエキスパートを育成します。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状（保健体育）
・高等学校教諭一種免許状 （保健体育）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭
・中学校教諭（保健体育）
・高等学校教諭（保健体育）
　など

🔳語学教育の枠を超えて、深い異文化理解を促せる教師へ。

グローバル化が進み、総合的な英語力が求められる現在。「読む」「書く」「聞く」「話す」力はもちろんですが、世界中の異なる文化を理解する力の必要性も増しています。教科専門コース 英語コースでは、母語文化によって形成された自我を大切にしながら、英語を通して異なる文化の人々に意思や感情を伝えられる小学校教師、中学校・高等学校の英語教師を育成します。

▮取得できる免許・資格
・小学校教諭一種免許状
・中学校教諭一種免許状（英語）
・高等学校教諭一種免許状 （英語）
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・小学校教諭
・中学校教諭（英語）
・高等学校教諭（英語）
　など

🔳子どもの多様な個性に対応できる想像力と専門性をあわせもつ教師へ。

特別支援学校の児童生徒は、この10年間増加しています。また、小学校、中学校でも発達障害児への対応が課題となっています。特別支援教員コースでは、さまざまな個性をもつ子どもの自立と社会参加に向けた、適切な指導と支援のあり方を学びます。障害のある子どもたちとふれあう実践的な機会を大切にし、一人一人に適切な配慮ができる素養を育みます。

▮取得できる免許・資格
・幼稚園教諭一種免許状
・小学校教諭一種免許状
・特別支援学校教諭一種免許状 ＊
・学校図書館司書教諭
＊知的障害者・肢体不自由者・病弱者に関する教育の領域です。

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は教職科目や教育学の知識・技能を幅広く活かし、さまざまな分野での活躍が期待されます。
・特別支援学校教諭（知的障害者・肢体不自由者・病弱者に関する教育の領域）
・小学校教諭（特別支援学級教諭を含む。）
・幼稚園教諭
　など

🔳子どもを取り巻く環境を深く理解し、すこやかな成長をサポートできる教育者へ。

社会環境の変化に合わせて、複雑化している子どもの成育環境。子ども臨床コースでは、こうした実情を踏まえて、子どもの発達と学びのあり方を理解する「子どものスペシャリスト」を育成します。保育士資格と幼稚園教諭、小学校教諭免許状の取得をめざしつつ、子どもと社会の関わりや、現場における実践的な援助法などをさまざまな視点から学びます。

▮取得できる免許・資格
・保育士
・幼稚園教諭一種免許状
・小学校教諭一種免許状
・学校図書館司書教諭

※免許・資格の組み合わせにより、4年間で同時に取得できない場合があります。
※免許・資格取得には、別途実習費などが必要な場合があります。
※希望者を対象に2年生進級時に行われる選抜試験「複数教員免許状取得プログラム」に合格すると、他コース（1コース）の免許状を取得することが可能です（諸条件あり）。

▮卒業後の進路イメージ
卒業後は子どもの発達と学びを理解する「子どものスペシャリスト」として、さまざまな分野での活躍が期待されています。
・保育士
・幼稚園教諭
・小学校教諭
・児童福祉施設職員
　など

🔳スポーツビジネス、エンターテインメントビジネスの面白さに触れてみよう！
野球やサッカー、eスポーツなどのスポーツビジネスや映画、テレビ、インターネットなどの映像産業に興味をもち，将来これらの業界への就職を目指す学生を育成するコースです。

【どんな授業か（目的）】
プロ野球、プロサッカー、eスポーツなどのスポーツビジネスや映画、音楽、ユーチューブなどのエンターテインメント関連ビジネスが学べる授業です。主な授業科目としてはスポーツ産業論、スポーツビジネス論、スポーツマーケティング論、エンターテインメントビジネス論、ビジネス映像製作論、映像産業論などがあり、ゼミナールでは、ある時はグループで映像を制作したり、ある時は個別にビジネスの実務指導をいたします。

【授業の特色】
❶スポーツビジネスを知るゲストスピーカーの講義があります。
授業は理論面だけではなく、スポーツビジネスの現場で働く人たちから実務面について直接お話しいただく講義があります。

❷エンターテインメントビジネスの現場で活躍している人たちのリアルな体験談を聴講できます。

❸現場で学び、グループで討議するなど問題発見力、解決力が身に付きます。
3年生、4年生のゼミナールではエンターテインメントビジネスの実務を経験し、映像制作の技術を学んだり、映画の撮影にインターンとして参加したりします。
スポーツビジネスではどのようにしたらスタジアムに観客を呼び込むことができるか等、問題解決の方法などをグループで討議、まとめあげて発表会を設けます。
　

🔳地域を活性化するための事例、理論、実践手法を学ぶ
地域特産物のブランド化、アニメツーリズムによる街づくり、商店街や観光地の活性化など、地域社会に活力を取り戻す施策を学びます。
地域デザイナー、地域活性化コンサルタントを目指す人に向いたコースです。

【どんな授業か（目的）】
多摩地域の社会問題を解決するための手法として、マーケティング理論を元に、地域ブランド開発やコンテンツツーリズムの考え方を活用し、現実の社会問題について、産業や観光の振興から捉えます。地域資源の活用を巡る現状と問題点を理解し、その原因について深く考察する問題発見の能力を高めると同時に、「地域ブランド」「商業・サービス」「コンテンツ」を切り口に実践的な問題解決能力を身につけます。

【授業の特色】
❶地域創生の先進事例を現場担当者から紹介します。
　①カクテル倶楽部のまち 宇都宮カクテルの開発事例
　②小江戸で観光誘致 川越の小江戸商店街の事例
　③立川はなぜ壊されたいのか アニメ聖地巡礼の誘致
　④多摩最古のビール復活！ 日野市の産業振興の取り組み

❷学生がチームを作り、地域の現場視察と聞きとりを行い、提言を行います
　①地域ブランド開発の現状と課題
　②商店街・観光サービス振興の現状と課題
　③コンテンツの開発可能性
これら３つのテーマから地域資源を活用した政策を日野市へ提案します。現地視察と取材を経て地域資源活用の現状と社会問題を発見していきます。
　

🔳サービス業で活躍するための知識とスキルを習得。
観光、航空、ホスピタリティ、ブライダルなど人気のサービス業について学びます。 ホテルや旅行、ブライダルビジネスなどサービス業に興味、関心のある人向けコースです。

【どんな授業か（目的）】
ツーリズムなど観光ビジネスをはじめ、接客業に必要なホスピタリティの実践、ブライダルビジネスのマインドや技術について、少人数のグループで実務に直結する体験型授業を実施します。
授業は①「観光ビジネス」での観光プランの作成②「ブライダルビジネス」でのウェディングプラン作成、③「ホスピタリティ」を学ぶおもてなしENGLISHと、グループによる課題報告等で構成されます。

【授業の特色】
❶観光ビジネス
時刻表の読み方を学び、宿泊施設や観光施設について調べ「旅行プラン」を作成します。

❷ブライダルビジネス
専門的なブライダル・サービスの実務（マインド＆技術）を学びます。

❸ホスピタリティ
外国からのお客様の「おもてなし（ホスピタリティ）」に必要なコミュニケーションについて学びます。
　

🔳会社づくりや承継に必要な経営力を習得。
起業や新規事業の立ち上げ、企業の事業承継について必要な知識を学びます。 将来自分で事業を興したり家業を継いで発展させていこうという人に向いたコースです。

【どんな授業か（目的）】
企業の事業承継、および商品開発や新規事業開発、起業などの新しい価値の創出に必要な基礎知識を、体験を通して学修します。
主な科目としては「人的資源管理論」「商品開発論」「プロジェクトマネジメント論」「ビジネスプランニング」「事業承継・起業と会計」などで、事業承継やイノベーターを目指す人に必要な経営管理・マーケティング・会計のすべての分野を横断的に修得します。
実務的かつ学際的な学びによって、多角的な視野から積極的に課題を発見し、商品や事業を通した新しい価値の創出ができるビジネスパーソンを目指します。

【授業の特色】
❶新しい価値やビジネスモデルの創出の体験学修
本コースでは、新しい価値やビジネスモデルの創出に必要な基礎知識として、「新商品・サービスのデザイン」「新規事業開発と起業」「プロジェクトマネジメント」の3つに焦点を当て、これらをさまざまな体験を通して学びます。

❷ファミリービジネスと事業承継
事業承継を予定している者や希望する者、さらには事業承継をするか迷っている者を対象に、承継企業の過去や現在の課題を話し合い、大学卒業後のキャリアについて考えます。事業承継の基本的な考え方として、3点についても学修します。

❸産学連携による実務家からの学習
本コースには、産学連携による教育の機会を豊富に設けています。最前線の実務に取り組んでいる実務家とのコラボレーションにより、リアルで将来の実務に役立つ知識が得られます。
　

🔳金融機関への就職や会計のプロをめざす。
一般企業の経理部門や金融機関、また公認会計士など会計職業人に必要な知識を学びます。 会計や財務の知識を身につけて金融機関や会計のプロをめざしたい人向けのコースです。

【どんな授業か（目的）】
金融・会計の基本知識を習得し、ビジネスにおける金融・会計の役割を認識し、将来の就職のイメージをもつことを目的とします。この目的を達成するために、以下のことを行います。

1．日本証券業協会が行っている「金融リテラシー講座」を活用し、金融や会計の基本知識を習得します。
2．実務に携わっている方のお話を聞き、ビジネスにおける金融・会計の役割を認識し、将来の就職をイメージします。
3．模擬株式投資を通じて、株式投資を模擬的に体験するとともに、さまざまな観点から企業を分析する力を養います。

【授業の特色】
❶3年次の専門教育の前段階として、ライフプランニング、証券投資論、税金などの基本的な内容について、６回の講座を通じて学びます。

❷授業で学んだ理論をもとに、Webサイトを利用して、バーチャル投資を行います。
　

🔳企業や官公庁における即戦力をめざす。
実務家としての基礎能力を高め、民間企業および官公庁の即戦力となる人材をめざします。経営学の学習と実践を通じて実務の基本能力を高め、即戦力をめざす人向けのコースです。

【どんな授業か（目的）】
戦略的キャリアデザインコースでは、学生自身が、自分のキャリア（職業人生）を、戦略的に（目的を持って）、デザイン（創造）してもらうため、「どのような社会人になりたいか」を重視しています。
特に、本コースの講座では、幅広い基礎知識を身につけ、産業・業種を縦串とした際、横串で見られる社会人になってもらいたいと考えています。
そのため、本講座を通して、社会を的確に見るための“汎用性の高い”（どこでも使える） 「メガネ」（モノの見方、本質的な思考力や洞察力）を、学生が自ら手に入れることを目指しています。
このコースで粘り強く真剣に学んだ学生は、心地よい充実感を体験し、従来とは社会の見方が異なり、主体的に考えて自立しようとする自分に気づくでしょう。

【授業の特色】
❶優れた企業の経営者の経験を通して、自ら考え抜き、まとめ上げる
優れた企業の経営者や現場社員の人生経験を材料に議論し、要約することで、自ら「考え抜き、まとめ上げる」力を養う。
また、この議論や要約を通して、自らが主体的に考え、自立するきっかけを作る。

❷身近なモノはどんな“仕事”で支えられ、それをどう説明するのか？
もう一つの課題は、「身近なモノ（製品やサービス）は、どんな“仕事”で支えられているのか？」を考える。グループで力を合わせて徹底的に調べることから始める。調べたことをもとに考え、議論することを繰り返す。特に、モノの流れ（サプライチェーン）や顧客との関係（カスタマーリレーション）の全体像を理解し、川上（研究開発）から川下（顧客接点）の調査・分析をもとに課題を導出し、その解決策を考える。さらには、それらを発表することで「汎用的なスキル（洞察力、プレゼン力など）」を習得する。
　

建築デザイン（意匠）などを中心に、建築を総合的に学ぶモデルです。
「建築デザイン」「建築計画」「都市デザイン」「建築史」「建築環境・設備」などが研究分野となります。

▮卒業後の進路イメージ
・建築設計事務所(意匠、構造、設備)
・総合建設会社
・建設コンサルタント会社
・設備関連会社
・不動産関連会社
・公務員
・大学院進学　
　など

主に住宅建築に関して学ぶモデルです。
インテリアなどへの理解も深められます。「住宅設計」「住環境」「住宅構法」などが研究分野となります。

▮卒業後の進路イメージ
・建築設計事務所
・ハウスメーカー
・工務店
・家具メーカー
・リノベーション関連会社
・照明メーカー
・大学院進学　
　など

主に大規模建築や都市などの強度や安全性などを追究するモデルです。
「建築構造」「建築材料」「建築生産」「耐震工学」「地盤工学」「都市防災」などが研究分野となります。

▮卒業後の進路イメージ
・総合建設会社
・建設会社（土木・道路）
・ビル管理・メンテナンス関連会社
・鉄道会社
・高速道路会社
・航空・湾岸管理会社
・公務員
・大学院進学　
　など