専修大学

あなたの未来は誰かがつくるものではなく、あなた自身がつくるものです。 ただし、未来をつくっていくためには、次のチカラが必要です。 1⃣ 地球的視野からの問題をとらえることができる国際性 2⃣ 自ら問題を見つけ、主体的に解決できる知力 3⃣ 解決のために人を動かすことができる説得力 4⃣ 納得・共感させるもととなる深い人間理解と倫理観 この4つを専修大学では「社会知性」と呼んでいます。 これを身につければ、複雑に変化するこれからの世の中で何事にもしなやかに対応ができ、自らの未来を切り拓いていくことができます。 私たちが掲げるビジョン「社会知性の開発」とは、この「社会知性」の基礎を、 授業をはじめキャンパスライフを通じて学生の皆さんに身につけていただくことです。 専修大学へ入学したら、先生、仲間・先輩・後輩、職員、卒業生たちとの関わりの中で、 あなたは自分ができること、できないこと、やりたいことなど、自分自身と向き合う機会をたくさん持つはずです。 悩み、迷い、そして、気づく。仲間と喜び合うときも衝突もあるでしょう。 大学4年間でこうした機会を幾度も繰り返して養われていくのが「社会知性」です。 「社会知性の開発」にはもうひとつのミッションがあります。 それは知の集積である大学として、卒業生たちが活躍する地域社会に対して、 理想とする“あるべき姿”を発信し続け、卒業生と大学が連携を取りながら、“あるべき社会”の開発に大きく関わっていくというものです。 言うなれば、あなたを育て、未来のあなたとともに、日本やアジア圏域の未来社会へ貢献していくことも「社会知性の開発」なのです。 この壮大なビジョンを成し遂げるためにも、まずは “あなたの未来を拓くチカラ”を 私たち専修人が一丸となって育てあげていくと約束します。

ヤマザキ動物看護専門職短期大学

【新教育制度の5つの特色】 ①学位という“国際通用性の保証” TPP（環太平洋パートナーシップ協定）等でグローバルな人材交流がより活性化する時代に国際的通用性のある動物看護短期大学士（専門職）という学位を取得できます。 ②実務家教員による教育 動物関連産業界と共に創る学校種であることから、専任教員の4 割以上に動物関連企業（動物病院を含む）からの実務家教員を配置します。なお、実務家教員の半数は、研究能力を有する教員を配置しています。 ③臨地実務実習（企業内実習）と展開科目（関連する多分野） 3年間を通して 学内実習450時間＋臨地実習450時間 臨地実習先：動物病院、ペットサロン、ペットショップ、ペットホテル、訓練施設、老犬ホーム、ペット同伴宿泊施設、動物関連団体など。 ④訪問看護と在宅ケアに対応した動物のトータルケアのできる動物看護師の養成 人と動物の高齢化を迎えた社会からの要請 幼齢期～高齢期まで、動物の健康状態、ライフステージに合わせ「口腔ケア」｢動物リハビリテーション」「栄養指導」「グルーミング」「しつけ」など、 自宅療養が必要な動物や、高齢化する飼い主をサポートできる動物看護師を養成します。 ⑤飼い主(消費者)と産業界と動物を繋ぐ動物看護師の養成 1兆6,000億円に届こうとする動物関連産業において、飼い主（消費者）と産業界と動物を繋ぎ、拡大した市場において商品アドバイス等のできる動物看護師を養成します。 ◆なぜ今、ヤマザキ学園が専門職短期大学をつくるのか 【人と動物の高齢化を迎えた社会からの要請】 　⇒訪問看護と在宅ケアに対応した、動物のトータルケアのできる動物看護師 【ペット関連産業界からの要望(動物医療含む)】 　⇒動物看護の素養をもって飼い主に商品や情報提供を行い、消費者と企業をつなぐ動物看護師 ▼ 市場規模1兆6,000億円のペット関連産業 ・動物病院・薬品・訪問看護・動物介護・在宅ケア・ペットフード・ペット保険・ペットリゾート・グルーミングサロン・流通・ペットショップ ▼ 人と動物の豊かな共生社会 ▼ 動物トータルケア学科

中央大学

本学は、グローバルな視野と実地応用の力を備え、人類の福祉に貢献する人材の育成を教育目標としています。建学の精神である、「實地應用ノ素ヲ養フ」の「素」とは、社会に応用できる力の素、「素ヲ養フ」とは、多様な体験や人との交流の中で培われるコミュニケーション力や組織的な判断力、そして弛まず学び続ける力を養うことです。この真の実学精神を130年以上にわたって受け継ぎ、様々な世界で活躍する卒業生を輩出してきました。デジタル化やグローバル化など、大きな変化の時代を迎える今、さらなる教育環境の充実を目指し、創立150周年となる2035年へ続く未来へ繋がる、さらに開かれた中央大学を目指しています。

東京家政学院大学

社会の基礎単位である家庭生活の課題を発見・解決することによって、社会生活それ自体を豊かにする—1923(大正12)年、大江スミは社会で女性が果たす役割と、そうした「家政学」の重要性を確信し、東京家政学院大学の前身である家政研究所を設立しました。 イギリス留学中にヨーロッパ諸国を旅して回り、各国の女性たちの働きながら子育てをするうえでの課題や社会活動を目にした大江スミは、女性の社会進出がわが国に浸透するずっと前の時代から、先見的な「家政学」に発展的社会の理想像を見いだしていたのです。 大江スミが掲げた「人々のしあわせにつながる家政学」は、現在まで本学に脈々と受け継がれています。 【人と人とが手を取り合って心豊かな生活を実現する力を養う】 ＜現代生活学部の教育目標＞ 現代生活学部は、知、徳、技のバランスを重視する建学の精神に基づき、生活者の視点から、家政（衣、食、住、家族、消費）、教育（初等教育、幼児教育、保育）、福祉を中心的な分野として教育・研究を行い、個人・家庭・地域の暮らしはもとより、地球規模の問題解決にまで貢献できる人材を育成し、社会に送り出すことを目的とする。 ＜人間栄養学部の教育目標＞ 人間栄養学部は、知、徳、技のバランスを重視する建学の精神に基づき、「人々の生活の質（quality of life）を豊かにするために、人間、食物、そして地域・環境の相互関係から『人間の栄養』を学際的な視野で包括的に探究し、乳幼児から高齢者にいたるさまざまな人々の望ましい栄養・食生活が創造できる科学的素養を備えた人材を育成し、社会に送り出すことを目的とする。

湘南工科大学

湘南工科大学は2023年4月に「情報学部」を開設し 2学部5学科体制での学びをスタートしました。 AI・データサイエンス、プログラミングから機械、電気、デザイン、スポーツ工学まで幅広い分野で、社会の課題解決に挑む、創造的な技術力と実践力を備えた技術者を育成します。 【湘南工科大学の学び】 湘南工科大学では、学生の「主体的に学ぶ力」を育てるために、多くの授業でアクティブラーニングを実施しています。教員が一方的に知識を伝達するのではなく、学生が主体的に授業に参加し、実践を繰り返すことで理解を深めながら成長していく、双方向型の学修スタイルです。 【湘南工科大学4つの特徴】 ・アクティブラーニング 学生が主体的に授業に参加する、双方向型の学修スタイル ・アットホーム教育 少人数の担任制度などで学生生活をサポート ・就職支援体制 将来のためのきめ細かい就職サポート体制 ・学びを支える環境 充実したICT環境と多様な専門分野の研究施設